南方科技大学综合评价自述信注意要点及招生报名系统操作指南
一定要紧紧围绕学校的要求来写,如果学校没有具体要求,也要根据学校的办学传统、风格定位、学科优势等来写,结合报考专业的特点和自身的学科特长,展现出你在报考该校、该专业时的优势。还要注意有些院校要求个人描述需要中英文,对考生的双语能力有一定要求,考生需要注重双语版本的写作。字数限制,重点突出受篇幅所限...
教育评价多维,学生成长多样
评价者应用测量技术开发标准化工具,对学生智力、学习能力等进行测量;第二阶段是目标导向下的描述评价,强调评价者作为学习水平的描述者,对学生学业达成度进行呈现;第三阶段是决策导向下的判断评价,需要基于教育评价结果进行价值判断,并与资源配置挂钩;第四阶段是价值导向下的建构评价,它认为前三阶段评价存在严重弊端,如管...
务必完成!2024山东综合素质评价云平台填写指南!
1、任职情况:有此项内容的学生需要填写(班委成员学生会成员学校团委成员,团体任职等)。没有此项内容的学生填写“无”。2、奖惩情况:有此项内容的学生需要填写(校级及其以上奖励与惩罚),如是艺术类获奖的应填在艺术素养中,这里不必填。通常奖惩情况全部由学生提交,能提供相关证书的最好(把证书拍照后在佐证中...
项立刚谈学英语:没啥用!不懂英语的人,成就大得多!
2、实际操作建议:分阶段实施改革:逐步减少小学英语课程的课时和难度,将更多精力放在培养学生兴趣和基础语言能力上。中学阶段,根据学生兴趣和未来规划,提供不同层次的英语课程选择。增加素质教育内容:在英语教学中融入更多文化、历史、艺术等元素,提升学生的综合素养,使英语学习不仅仅是语言技能的训练,更是对世界多元文...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立合作和交流机制,拓展科学视野,培养合作精神,提升创新素养。4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技...
干货|长沙初中生综合素质评价材料上传操作指导(超全超详细)
(1)微信端“长沙教育服务平台”公众号,“人人通”→“综合素质评价”→“成长记录”方便实时记载孩子的成长点滴(www.e993.com)2024年10月17日。打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片(2)网页版登录学生账号,登录后的首页“我的动态”里记录发表。
《2021年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》来了!大数据为你...
三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者杨斯涵黄京实习生邓虎“双减”攻坚落实战成效如何?教育数字化转型现状如何?家校社如何协同育人?7月2日,长沙市教育局发布《2021年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》(下称《报告》)。报告显示,中学生品德行为发展状况总体良好,学业增值明显,学生体质健康合格率为95.4...
高考命题依据:教育部考试中心——《中国高考评价体系》
第二,高考评价体系是发挥高考正向积极导向作用的坚实基础。它将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标有机联通,是实现“招—考—教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键。高考评价体系通过创新评价方式、优化评价手段、深化命题实践改革,全面、客观、准确地测量和评价学生的综合素质,为打破“唯分数”的单一...
2022年教育部综合防控儿童青少年近视工作综述
严格落实“双减”政策要求,不断提高作业设计质量,严控作业总量,切实减轻学生过重作业负担。不断提高课后服务水平,丰富课后服务活动,引导学生积极参加活动锻炼。建设中小学管理服务平台,加强中小学生作业、手机、睡眠管理监测,针对群众反映的学生作业负担过重、手机过度使用、睡眠不足等问题,督促及时核查办理、落实整改。
无纸笔期末测试怎么做?眉山这些学校有“妙招”
典型案例一:东坡区通惠小学动静结合探索评价新样态通惠小学贯彻落实减轻学生考试压力要求,探索一二年级无纸笔考试评价新样态,促进学生综合素养提升,助力“双减”落地。全员动态能力大闯关。学校制订《低段学生学业质量评价方案》,确定期末以“快乐闯关”形式对学生学科素养进行综合测评。分语文、数学2个学科设置知识能力...