人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
刘老师,您对英语教研员在新教材使用过程中的角色与工作重点有什么建议?刘道义:虽然职前的师范教育为教师专业发展打下了良好的基础,但长时间起作用的还是职场即课堂的锤炼。长期以来,我们发现有三种类型的英语教师:第一种是语言能力很强,讲课语言生动、灵活、幽默,能引发学生兴趣,使学生喜欢上英语课的教师;第二种是...
“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动”西安市教育...
西安市教育科学研究院高中英语教研员樊红斌、郑璐正在进行课堂观察高中英语:航天城第一中学教师张林锋执教《语音衔接课》,教学理念新专业功底实,注重内容的系统性和衔接性,基于学情采用支架式教学方法,从音标等基础知识逐步过渡到连读等高级技巧,达到学生的就近发展区。教师管蓓执教《VideoTime:DiverseCultures》,注...
【资讯】 2024年广东省普通高中英语教研员能力提升研修暨教学评...
广东省教育研究院党委委员、副院长李海东充分肯定了高中英语学科在教研方面进行的改革实践和所取得的成效,并对参训学员提出了具体要求,一是提高政治站位、推动教研员工作转型;二是充实教研工作内涵、推进区域课程教学改革深化;三是聚焦关键问题、研究解决方法、形成学科提质思路。阳江市教育教学研究院英语教研员罗厚健代表...
...高中英语“基于学情差异的基础年级读写教学研讨”活动在我校举行
从理论概述、实施路径、课例展示、总结建议等方面入手,提出了三阶段六环节的项目式教学全过程架构。匡文超老师就“初高英语读写教学衔接”进行专家报告。匡老师从现状出发,提出“阅读教学有余,写作教学不足”;读与写有时间差,所学与所用不同步,学用分离等现象。建议英语教师应明确教学目标,注重实效性,注重从基础...
【大讲堂】广东省黄雅苓名教师工作室组织成员观摩“南方教研大...
英语学习活动观在践行的过程中,要看到群体,更要看到个体,做到“因性施教”“因龄施教”“因境施教”等。我们的材如何来辨用,如何来提升,把它真正的落到实处,真正的实施基于核心素养因材施教,以及核心素养的指向,六大内容要素的融合,三类活动的贯通,最终培养真正的能够走向未来、走向世界的人才,完成党和国家...
依托“理解当代中国”教材 培养外语人才
“六融入、三结合”,将课程思政融入外语教学全过程聚焦会语言、通国家、强思辨、善沟通的外语人才培养目标,调整现有课程设置,优化课程体系,把课程思政融入外语专业人才培养方案(www.e993.com)2024年9月10日。依托“理解当代中国”系列教材把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等融入外语类专业课程。以课程建设为抓手,将国家意识培养融入课程目标、课...
推荐3本豆瓣高分英文名著,轻松开启原版书阅读
在大量网络碎片化信息过载的今天,无论从汲取精神力量还是学习英语,阅读名著一定是沉淀自己的好机会。哪怕每天只读10分钟,日积月累,阅读的好处也不可小觑。02北外教研团队笔记伴读人生苦短,所以要读最好的书,高效利用阅读时间。我们精选的这3本书,以故事见人生,语言凝练优美。从文章的起承转折,到词汇的运...
...送课润心田——管城区外国语小学教师“送课下乡”英语教研交流...
在研讨交流环节,老师们围绕着如何让发展学生的英语核心素养、如何提高英语课堂教学质量等问题进行了热烈的讨论。三月落英芳菲,四月垂野草青。管城回族区外国语小学党支部书记赵轶琳说:本次教育共同体“送课下乡”教研活动的开展,既是教师互相交流、互相研讨、互相学习的过程,同时也为实现优势教育资源共享、促进教育均衡...
区教育体育局举行中高考心理工作专题培训;区英语“区域联动 互研...
长清区小学英语“区域联动互研共进”活动走进万德为了进一步加强城乡交流,推动教师专业化发展,提高课堂教学质量,促进区域小学英语教育均衡发展。5月18日,长清区小学英语“区域联动互研共进”活动(万德专场)在万德中心小学举行。长清区教育教学研究中心小学英语教研员朱莉莉,长清区凤凰路小学英语教师张静、牛文娟、张芳...
小学英语怎么教?长沙这场校本教研开放活动引来2万人“云观摩”
据悉,小学英语校本教研开放活动,是为改进学校教育教学、提高学校教育教学质量,从学校实际出发,依托学校自身的资源优势和校本特色开展的一项传统的品牌教研活动。自2002年长沙市小学英语课程开设以来,一年两次,目前已连续开展了近20年。“该活动以市、区县、学校三级联动为主要形式,实现全员参与、整体参与,通过共研、共享...