课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
今天看到一位网友对《琥珀》中发现“琥珀”的过程有质疑:“正看这篇文章,孩子过来问我,这是啥,我说琥珀,你四年级学的课文,孩子哦了一声说,课文里写错了,琥珀刚挖出来外面还有一层黑色壳看不到里面,我问他波罗的海琥珀也有黑壳吗?他说半透明的,晶莹剔透也不对啊,细想想还真是这样,买的琥珀都是打磨后才...
小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
小学课文第一课的文字是“天地人”,正可以映衬出《琥珀》里的这一段场景中缺失着什么。“天地人”,就是可以视着我们通常在叙事时的基本三要素“时间,地点,人物”,“天时”可以等同于时间。有了时间,有了空间,但没有“人”,这个世界可以说是我们的身外之物,这样的世界,如果我们穿越了时间,来到那个空间,那么...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子,然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的,接着可以推测亿万年以前的故事的详细情形,最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎?因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。4.根据课文内容判断。(1)天气热,松树老,松脂正好包住蜘...
【微课堂】统编语文四年级下册第5课《琥珀》图文解读+课文朗读+...
第一部分(1~12):作者通过丰富的想象,描述了一个生动的故事,假想了这块琥珀的形成过程。第二部分(13~18):写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。课文主题:本文是一篇科学小品文,作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成...
二年级上册课文《葡萄沟》奇特的改写轨迹,遗憾的是改出了大病句
这段原文,变成了现行的《葡萄沟》课文的如下内容:——葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。——《火焰山中葡萄沟》里介绍葡萄干的制作流程是如此描述的:...
视频:四年级下册课文5《琥珀》课文讲解
琥珀是一种松脂化石,是见证时代变迁的物证(www.e993.com)2024年10月28日。这篇课文中,作者假象了琥珀形成的过程。一颗裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀,究竟是怎么样的天时地利人和,才能创造出如此美妙的奇迹。下面我们让我们带着这几个问题,观看视频:1、琥珀的原材料是什么?2、琥珀的形成需要多长时间?
小学教辅强调妈妈是“傻瓜”,句句贬低让人恶心,看后脊背发凉
姐姐听四年级妹妹读课文,越听越觉得不对劲,看到原文后脊背发凉语文学习是一个积累的过程,所以很多家长就会根据学生的课本以及兴趣爱好,选择一些课外书籍,包括一些教辅材料里也会有不少课外拓展的内容,而这些内容就出现了很多问题。一名网友就在网上吐槽,自己在听四年级妹妹读晨读课文的时候,就越听越觉得不对...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
紧接着,我又设计了两个不同的想象练习:1.课文中没有写清这雷、这电、这雨、这风怎样猛烈地扫荡这世界。我就让学生看多媒体画面,让他们充分发挥自己的想象力,进行说话练习;2.设计一个多媒体画面:弯弯的月儿挂上夜空,周围星光点点,我问孩子们看到了什么,想到了什么。最后对于开始的问题“小小的天窗为什么...
语文教学中发展学生求异思维-新华网
例如,我在教学《琥珀》一课时,鼓励学生在预习中找到自己不懂的问题,在讲解课文的过程中又引导学生发现新的问题,使学生对课文产生浓厚的学习兴趣,迫切希望解决疑问。我在课内留有比较充足的时间让学生质疑问难,课堂气氛十分活跃。如学生在预习时产生疑问:为什么作者推测这块琥珀形成的故事是发生在一万年前?课文前面写苍...