初中生拿下“心动的offer”,这所学校用课程为学生打开“世界的门”

学校从“语言与表达、自我与社会、艺术与审美、科学与探索、运动与健康”等五大领域来构建学校课程,开发“HUASI博雅”课程群。每一个领域的课程群都包含国家课程、地方课程和校本课程。学校还构建了“我体验我快乐、我动手我探究、我实践我创新”课程资源平台,为学生创设线上线下融合式学习方式。“阅读”和“行走...

初中生心理咨询6个典型案例及其压力分析

增加学习的趣味性,如通过多媒体教学资源和小组竞赛等方式,同时加强父母对他上网行为的监管。二、初中生心理压力来源及分析2.1自我认知与身份认同的困惑未来不确定性对于初中生来说,普通高中和职业高中代表着两条截然不同的发展路径。普通高中主要是为了升学,通向大学,这是社会普遍认可的传统精英教育路线。而职业高...

创新建模下的教学设计

我结合江苏省教育科学规划重点课题“初中生数学建模能力培养与评价的实践研究”的研究成果,依据现有学生的认知水平和学习经验,创造性使用教材,为学生设计了真实、开放的情境,驱动学生经历数学建模的全过程,将教学目标有效落地。第二次执教的创新设计与第一次执教的常规设计相比,表现出三个创新点:新观点、新尝试、新方...

@上海市初中生,“体育+文化”如何创新?这个寒假,尽情发挥你们的...

新课标还强调，要加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容，突出实践育人，强化课程与生产劳动、社会实践的结合，强调知行合一，倡导做中学、用中学、创中学，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升。基于以上背景，首届上海市初中...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的颁布实施,2022年3月教育部正式组织启动义务教育阶段语文教材修订,经过编写、讨论、修改、审查、试教、特级教师审读等多方面的工作,自2024年秋季学期起七年级上册将在初中起始年级全面使用(这套教材以下简称“修订教材”)。

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年11月14日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

需掌握约2500个单词!英语课程变难,日本中学生开始“厌学”

日本《朝日新闻》网站28日报道称,2020年被称为日本的“教育改革年”,在这一年里,日本中小学教育出现重大改变,英语成为小学三到六年级的必修课。为了配合英语改革,根据新的学习指导要领,日本初中生需要掌握1600至1800个英语单词,高于此前的1200个单词。加上小学要求掌握的700至800个单词,初中生实际上需要掌握约2500个...

北邮联手东高地青少年科技馆共建课程,大中小学生一起造卫星

王英介绍,学生们将分成五个项目组,每组包括大学生、高中生、初中生和小学生,在团队中,大学生具有学生和助教的双重身份,是项目负责人,负责本组项目的组织和管理工作;高中生是项目的实施主体,初中生则在老师的指导下完成简单的问题解决,参与科学探究过程;小学生在项目中主要负责完成测试和应用内容,以引导培养其创新思维...

创新教学模式 上好初中“道德与法治”课

始创于1968年的山东省滕州市东沙河街道六合学校,秉承“养正·行健”的办学理念,坚持“合融共进追求卓越”的学校精神,立足初中生实际,不断创新初中“道德与法治”课程教学模式,大力推行习惯养成教育、理想信念教育、综合素质培养,扎实培育“明事理、会选择、能发展、有特长”的德智体美劳全面发展的现代学子。

初三直通硕士!吉林省一初中生以全国排名第十的成绩被西安交大少年...

学校以“三全三性两翼”课程体系为依托,针对学生专长,精准打造优势,开发特创课,实现个性发展,且课程能够根据学生需要随时调整,按需定制,不断升级,具有开放性。王志峰校长表示,臧一赫的成功录取是力旺教育创新人才一体化培养,初、高中相关教师通力协作,实现学生全面而有个性发展的又一硕果。