教育高质量发展看山西:临汾市幼小科学衔接推进暨培训现场会召开

洪洞县幼儿园朱昱蓉老师:大班“朋友圈”的故事来源于幼儿的一日生活,我们充分捕捉一日生活中的前书写教育契机,为幼儿创设充满趣味创意的前书写环境,让幼儿在写写画画中记录日常,表达自己的所思所想,激发幼儿对文字符号的兴趣,体验前书写的乐趣,由此,我们展开了“朋友圈”的一系列趣闻乐事。入学适应展成果,工作汇报...

幼儿园分班有没有“套路”?老师不会摆明面上说,家长心里得清楚

比如,都是2018年9月-2019年8月的孩子,会将最小的30个孩子组在一个班,剩下的孩子再平均打乱分成几个班。这最小的一拨孩子,和大的孩子相比,差了将近一年,无论是自理能力还是语言沟通能力、协作能力等,都要差一大截。这样,这种比较小的孩子,一来不容易受到大的同学的欺负,二来学校会安排多一些的人手去照...

幼儿园学期末成果汇报方案,大、中、小班都有!转给幼师!

亲子游园活动是以游戏的形式将一个学期中所学的一些知识和技能融汇贯通,检验孩子学习成效的同时,也是幼儿园对家长展示自己团队及管理的窗口。6、幼儿发展评估测评学期结束之际的幼儿发展评估是幼儿园的常规工作之一。测评通过操作、技能、问答等方式对幼儿进行了语言、美术、数学、体能等五大领域的综合测评。老师们根...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

保育员每天开窗通风;幼儿离园后对班级进行紫外线消毒;做到一人一巾一杯,坚持幼儿水杯一用一消毒;餐桌每餐都按照清水--84--清水的程序进行消毒;毛巾用84浸泡消毒、清洗再加日光暴晒;班级物品、地面、厕所用84消毒;床单被褥每两周让家长洗晒一次;洗手时教育幼儿使用七部洗手法;餐后漱口、擦嘴;班级卫生做到一周一大...

在故事教研中提升师幼互动质量——以中班柚子活动为例

需要体现幼儿和教师在活动中真实的互动情境,学会找出关键情节与问题,要着重呈现幼儿行为与师幼对话,用描述性的语言而非概括性的语言来讲述。这一阶段的故事教研,林老师不再平铺直叙,而是从寻找“丢失的2号柚子”引入,一方面突出幼儿养护柚子的内动力,另一方面顺理成章地抓住真正推动故事发展的关键情节。突出教师的思考...

幼儿园《综合素质》历年试题与参考答案(六)

B.不正确,不利于幼儿知识学习C.正确,有利于培养幼儿艺术特长D.不正确,不利于促进幼儿全面发展3.绘画活动中,小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面(www.e993.com)2024年11月11日。下午,李老师当着欢欢的面对家长说:“欢欢画画很不认真,总是画错。”李老师的做法()A.错误,忽视了幼儿动作发展...

幼儿园教师新学期教研教学工作计划范文

2、认真贯彻落实《纲要》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。3、对教师进行分层培养,组织开展各项竞赛评比活动,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。二、教研内容(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系...

这所特殊幼儿园有27个“天使”

朱阳说,“这里的孩子生活自理能力比较弱,有十几个孩子评估到发展水平相当于1岁左右的婴幼儿。很多时候前一刻吃着手指,下一刻就用那只满是口水的手玩玩具、吃东西,或者拉老师的手,触摸我们的脸,我们都不可以躲闪,而是教导他如何正确与人互动。所以我们都会穿上围裙上课,围裙里有纸巾、消毒巾、免洗洗手液,随时帮助...

——成都市双流区西航港幼儿园2019学前教育宣传月总结

语言是在日常的运用中发展起来的,因此,创设语言氛围,建立常规的语言活动形式很关键。依据儿童的发展水平,我园从小班就开始“故事预约”活动。年龄段不同,“故事预约”的内容也就不同。幼儿通过自主预约讲述的时间、准备故事(阅读书籍、练习故事)、讲述故事,不仅综合培养了幼儿的前阅读能力、讲述能力、倾听能力以及评价...

幼儿阅读系列之一:抓住幼儿语言发展的良机

一、关注幼儿语言发展的良机3-4岁，尤其是从幼儿园的中班开始幼儿语言进入一个迅速发展期，这个时期是幼儿语言发展的良机。（1）从心理学上说，“……到3岁时，儿童已基本上掌握了母语的语法规则系统，是从口头语言向书面语言发展的时期……”（黄娟娟，2005）据有关研究，4岁是语言表达力飞速成长的一年，孩子...