【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

共评选出微课一等奖32个、二等奖123个、三等奖177个,数字故事一等奖6个、二等奖36个、三等奖84个,创新课堂一等奖12个、二等奖45个、三等奖82个,STEAM课程案例一等奖4个、二等奖12个、三等奖23个,学科系列微课程一等奖7个、二等奖24个、三等奖46个(详见附件)。现将获奖作品予以公示,公示期为2019年8月24...

用好课堂每一分钟!成都青白江大弯小学(北区)让学生做课堂主人

刘莉执教的《用字母表示数》,用具体事例让学生感知字母可以表示一定范围内的任何数,课堂练习由浅入深,在运用中引发认知冲突,从而引出书写格式,也让学生在应用中感知用不同的字母表示不同的数量,促进学生抽象概括能力的提升,从而突破本堂课的重难点。董如彬执教的《秋游》,通过秋游坐船人数问题引出了连减,把问题抛给...

整式加减前2节知识点+考点总结,打印出来你能全做对吗?

2、代数式的书写格式:数字与字母相乘时,数字应写在字母前面,如3a;代数式中出现乘号,通常省略不写,如vt;在代数式中不能出现除号,如4÷(a-4)应写作4/(a-4);注意:分数线具有“÷”号和括号的双重作用;在代数式中不能出现带分数,应先把带分数化成假分数,如2又三分之一a应写作三分之七a的形式;...