密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

我校高质量发展面临挑战问题,一是学生层次多,迫切需要调动学生的内驱力;二是“四新”背景下,迫切需要教师转变观念,必须主动改变;三是存在“知识本位”课堂教学,导致学生对知识的理解和应用存在障碍;四是存在“课时本位”的教学,单元目标无法实现,学习难度增大;五是存在“教师本位”的课堂教学,学生处于被动接受学习状态...

寒假怎么过?来看看天南地北的老师们是怎么安排的……

你家的房子,你的房间,你房间里的一床、一桌、一椅,你养的宠物,你种植的花草……任何物件都可以写。你的爸爸,你的妈妈,你的兄弟姐妹……任何人都可以写。高兴的事,伤心的事,难过的事,惊悚的事……任何一件事情都可以记录下来。可以日记的形式,记录你想记下来的内容;可以自拟题目,写一篇文章,体裁不限。总...

“双减”助力??“兔”飞猛进????合肥市安居苑小学安居苑...

2.学习痕迹可以是一份研究性学习报告、手抄报、影像资料、制作一个创意垃圾桶等。“音”你相伴——音乐兔一二年级主题:“快乐的音乐会”内容:与家人一起观看央视春晚,说说最喜爱的歌舞类节目。三四年级了解一位中外知名音乐家,能说出其基本信息和代表作品。五六年级聆听聆听两首不同风格的世界名曲,感...

基于“启智·赋能·动情”的中学历史大单元作业设计

根据课程标准和内容分析,提炼出单元大概念:中华民族多元一体格局的形成与发展。3.大单元教学设计透视依据课标要求,基于单元大概念下的教学目标和学生的认知水平,对本单元教学内容开发整合后,分解为“政权更迭”、“江南开发”、“民族交融”、“多元文化”和“风云人物”五大学习主题即五个课时,使学生从多角度学习了...

【班海教师读书会】之读《做最好的老师》第14天

1.促进了良好的语文学习习惯的形成。无论是语文知识的掌握,还是语文能力的培养,都必须要有良好的语文学习习惯,而这恰恰是不少学生语文学习的一个弱点。通过自办手抄报,学生可以逐渐纠正一些坏习惯,并形成良好的学习习惯。如观察的习惯,以前不少学生不具备,没这个习惯。但由于要自办小报,文章得自己写,于是...