五台县龙泉学校与五台二中校际交流简报
为了适应时代发展的需求,提高教师专业技能,持续深化“五个一”活动。2022年6月10日,五台县龙泉学校与五台二中开展校际督导交流活动。根据五台县龙泉学校安排,上午,五台县龙泉学校初一、初二全体数学教师及五台二中教师听取了初一教师刘瑞霞的《一元一次不等式组的解法》。课后,初一、初二全体数学教师和五台二中教师进...
单县一中附属学校小学部2022-2023学年度第一学期工作简报
城乡共建联片教研,教师互动交流是优化教育资源配置,推进教育均衡发展的重要举措。本次活动的开展,充分展示了教师们扎实的教学技能和良好的教学素养,从“同课异构”入手,进一步深化了课堂教学改革,提升了对新课改的认识,同时听课教师的虚心好学,善于思考使得交流过程更加深入,交流氛围更加融洽,达到预期目标,对全面提升教学...
"郑州师院'太康县'送教下乡小学语文项目"简报
她要求全体教师树立终身学习态度,珍惜专业发展良机,激发学习内驱力,通过“国培计划”送教下乡这一平台,积极提高自身业务水平,加强校际交流和教师之间的相互学习,提高全县教师的综合素质和教学水平,推动城乡小学教育均衡发展,提升全县整体教育教学质量,使“国培计划”送教下乡活动成为促进全县教育发展的新引擎、新动力。开...
2015年工作简报(第1期)
六是在教学服务上,坚持了“三服务、三贴近、三个一线”,即为教学、学员、教师服务,贴近课堂、学员、教师,一线抓落实、一线抓管理、一线抓服务。七是在校际交流合作上,坚持了“接进来”(与红安干院领导一起商定“红色故事会”教学方案)、“走出去”(应邀参加红安干院教学工作会)。
湖南省建设教育强省工作简报2012年第2期
推进教育人事制度改革,完善农村中小学教师补充机制,建立完善师资城乡、校际交流制度,促进县域义务教育学校教师资源均衡配置、合理流动。进一步推进小学教师职前培养和职后培训机制改革,切实提高农村小学教师队伍整体素质。开展义务教育发展基本均衡县督导评估试点,督促与引导各地把义务教育均衡发展的重心逐步转移到提高学校教育...
西北农林科技大学研究生会5月工作月报|高校|长安大学|江西农业...
(十)协助水建学院研究生会完成“心花绽放微笑你我”世界微笑日主题活动为传递积极向上的情感、提升身心健康和增强社会凝聚力,协助水建学院研究生会完成后期宣传工作(www.e993.com)2024年7月24日。(十一)协助就业实践部开设“职来职往”专栏及其他内容的宣传推送协助就业实践部在“职来职往”专栏发布招聘和就业“双难怪圈”专题采访一篇,事业编制...
小学学校的工作计划
9、积极拓展学校对外交流的渠道,加大学校宣传力度,树立学校良好的社会形象,沟通校际交流,开阔眼界,紧跟教育发展的潮流。10、管好、用好教育设施设备,提高教师使用的能力和水平,充分发挥现代化教学手段提高教学质量。11、加强音体美教学工作,拓展学生课外兴趣小组活动项目,提高活动质量,逐步形成学校传统经典项目。三、...
2018年04月04日重庆本地教育新闻午报
四区联动教研名师倾力引航聚力课堂教学重庆大同实验学校举办"四区联动"校际交流活动简报为进一步加强教师队伍建设,推动校际交流项目的深入开展,2018年3月26一30日我校举办了为期一周的"四区联动教研,名师倾力引航,聚力课堂教学"为主题的跨四区的联动教学研究活动...
“大学区管理”助推金台区教育提质均衡发展
在区局的实施办法中,明确提出了“大学区”内校际交流,由学区长学校按照学区内各校提出的教师、学科缺口申请,拟定交流方案,报局里审批后,分期分批进行大学区转任交流。“大学区”教师交流的主要内容为学科互补性交流,主要的形式有两种:一是跨校兼课。根据大学区成员学校教师队伍现状,充分发挥专业教师特长,进行跨校兼课...
教育部官员谈义务教育均衡发展
宁波、福建省、天津市、辽宁省、河北省、江苏省、湖南省、陕西省、海南省、甘肃省、贵州省都建立了中小学校长、教师的交流制度,大连中小学义务教育教师交流制度更加完善,突出以人为本,工作开展平稳有序,教育部最近还出了一个简报,推荐大连的做法。王定华:...