关于开展基于历史学科核心素养发展的中学生实践能力提升典型案例...

二、活动内容活动以学生为主体,以教师为指导,分类分级分阶段分年度开展。(一)活动分类典型案例征集活动涉及历史文本写作类、历史实践活动类、历史创意活动类等三大类活动,以期充分发掘学生素养能力,体现历史学科实践育人的价值属性。具体包括:历史小论文写作、历史著作读书报告、口述史写作、历史剧本创作与展演、历史研...

【资讯】2024年广东省初中和高中生物学教研员能力提升研修活动...

彭钢老师还对多项获奖案例“成果概要、解决的主要问题、解决问题的过程与方法、成果创新点、应用与效果”等环节进行了点评,让学员非常清晰地了解它们的优点及可改进的地方,增强了对成果报告各项内容的表达能力。彭钢老师的报告为学员提供了宝贵的借鉴和启示。彭钢研究员作主旨报告中山市教育教学研究室高中生物学教研...

不一样的暑期生活 | 泸州高中初中部:脚步丈量热土,躬身点亮青春

校社合作,放飞未来本次暑假社会实践活动得到了社会各界的广泛支持,让孩子们在有限的暑假生活里体验了维度更广、意义更深远的人生。在这个炎热的夏天里参与到社会实践中的泸高初中学子用踏实与认真写下了关于这个夏天的多彩答案:田头地头劳作,职业经验积累,温暖情感传递,每一张图片中,都有汗水每一行文字里,...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

党的二十大报告明确提出:“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展,坚持高中阶段学校多样化发展。”加快缩小区域和城乡教育差距,让所有孩子都能上好学,是建设教育强国、办好人民满意的教育的必由之路。面对生源的流失、百姓的质疑,汨罗决定先从学校布局和体制机制改起...

全面推进“大思政课”建设专题

思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。要发挥其育人的最大效益,必须把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,开展“大思政课”建设。思政课要坚持与课程思政、实习实践、校园活动和校园文化相融...作者:林子波来源:中国教育报发布时间:2024-10-22在...

研究结成果:运用“审辩式写作”助力高中生语文思维发展与提升实践...

本网讯7月5日,贵州省铜仁市2023年基础教育教学实验课题《运用“审辩式写作”助力高中生语文思维发展与提升实践研究》课题组研究结出预期成果,即取得了研究报告、教育教学方案与案例集等(www.e993.com)2024年11月7日。图为本课题组首席及大部分成员合影课题组已经提交申请结题材料。自2023年8月1日课题立项以来,本课题组按照计划进行研究,取得...

广播电视大学社会调查报告怎么写?

2、调查内容小结(进一步小组探讨)3、调查表四、调查方式、方法、组织计划和数据分析方法1、抽样方式2、组织实施计划3、数据处理技术(1)资料整理(2)数据分析五、工作进度本方案在××日前完成全部调查工作,并提交研究报告。六、调查成果1、社会实践调查成果形式...

高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...

“学生自我陈述报告”怎么写?自我陈述报告,主要是总结自己高中三年的学习、工作和生活,展示自己的努力、成长、收获和综合实力。主要内容可以包括:(1)学习经历及取得的成绩:整理一下自己高中三年学习经历、努力进步、平时成绩、选考成绩等。(2)各种比赛竞赛获奖情况:展示自己参加各类比赛、学科竞赛、语言类竞赛等及...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

通过聚焦课程价值，重建学习内容、重组学习方式、重构学习形态，促进深度教研的发生以及学生综合素养的提升。例如，高中英语学科以项目式学习作为深度学习中改进教与学方式的抓手，以“真实情境、问题驱动”设计与学生生活或未来应用场景相关的任务，如撰写旅行日记、制作英文短片、编写英文剧本或研究报告等，让学生在解决实际...

青少年科学创新实践工作站点燃科创火花

在上海天文台天文学科创实践工作站,每年有120名高中学生跟着导师团队们从事研究课题任务,最终以小论文、科研报告的形式总结呈现。在左文文副研究员的带领下,学生们通过课题研究,增强了对(天文)科学研究的认识,同时培养了团队合作精神、创新思维、严谨的科学态度和解决问题的能力。这是一个教学相长的过程:实践工作站的这...