家长参与幼儿发展评价 激活家园共育双循环圈

易理解、易操作的评价指标,结构化与开放性并设的评价内容,让家长的观察评价有抓手、有方法、可实现。二用心评价,给予鼓励与支持1带着期待与好奇,耐心陪伴,细心观察。小、中、大班的家长在观察中有不同的关注点。小班——看到孩子在运动中的积极性、勇气和身体协调能力中班——看到孩子在运动中的规则...

姚伟俊:个别化学习环境中的教师支持与幼儿评价

当然在个别化学习当中非常重要评价内容是学习品质,包括6个方面:主动性、坚持性、专注性、独立性、创造性和反思性。老师们在设计评价时,要从这样几个方面去考虑:我们要评价学习品质是哪块?创造性我们如何定义?创造性可能会包括几块:新颖性、流畅性和灵活性、每条指标当中还会有相应的水平评价...都是需要老师去考...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

每个学生都有一个教育局统一设计的阅读笔记本,要求学生把一些名言警句、优美文段记下来,定期检查评比;每天背一点,要求学生记忆背诵自己喜欢的、有益的内容;适当的时候指导一点,教师根据学生学段特点和教学内容,适时对学生的阅读方法进行指导培训;必要的时候写一点,要求学生在读完1篇文章或1本书之后写书评、读后感,这是...

刘诗海访谈:我国教学仪器事业三十年的发展

“现代教育装备的理论与实践”作为该课题的子课题之一,其中有项重要内容是“教育技术装备发展口述史”。为此,《中国现代教育装备》杂志与首都师范大学教育技术系联合成立了中国教育装备发展口述史采访小组,对那些曾经亲历过教育装备发展历程中重要事件的人物进行采访,并以口述实录的方式记录和再现当时的历史情况。为了让这些...

会议流程| 会议安排这些你需要知道

内容安排开幕式国内外重要嘉宾致辞、年会工作汇报——我国著名教育家,主办单位领导,多国政府、学术界代表主旨报告主旨报告:新版《民促法》的实施与学前教育的未来——孙霄兵:中国教育发展战略学会执行会长,教育部政策法规司前任司长、法制办公室主任,全国教育科学规划领导小组成员;华中师范大学教育学博士,吉林...