提升青年教师信息技术与学科教学有效整合能力的研究
信息技术与课程整合,其主体是课程,而非信息技术,切忌以牺牲课程目标的实现为代价,否则将增加教学的“成本”,白白的浪费教育资源。鉴于以上认识,我校在着手“信息技术与学科教学有效整合”研究时,以构建“有效的课堂教学”模式为目标,利用信息技术与课堂教学紧密耦合,激发学生的求知欲望和创造动机,促进自主学习,同时激...
【童晖·二十年·点亮直播】2022年——2023年上学期线上教学实施...
2.线上教学管理专班(即教导主任和教研组长),每日不定时进入直播间巡查听课,第一时间掌握线上教学情况,进行“双减”提质增效等教学常规工作的监控和管理。并组织评议评估授课及作业反馈效果,提出修改建议,做好相关记录。3.授课前教师需做充分准备,不可随意拼凑,不得转载或转发含有广告、暴力等不和学生适宜的内容,合...
教育部新闻发布会介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园...
要实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,提升基础教育宏观管理和科学决策水平;进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术在教育教学中的深度融合应用,以教育的信息化引领基础教育的现代化。四是在深化基础教育综合改革上突破。认真总结基础教育综合改革实验区成果,加...
第一场:介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关...
要实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,提升基础教育宏观管理和科学决策水平;进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术在教育教学中的深度融合应用,以教育的信息化引领基础教育的现代化。2022-02-1510:15:03吕玉刚:四是在深化基础教育综合改革上突破。认...
以课题研究为载体 探索园本教研新路径
2.观察记录源于内需,真实呈现课题研究过程,分析更专业。本园教师每周要写一篇教育随笔,记录教育故事、课堂反思或观察发现,作为园长也是课题组长,本人定期批阅,择优展示。自从课题研究开展以来,老师们的随笔都能结合课题研究,真实记录幼儿的表现,内容详实,从问题的剖析到策略的实施都很具体。一次业务学习中我将翟...
40个中国基础教育典型案例来了!你所在的地区和学校入选了吗?|特别...
二是技术赋能,建立多模评价模型(www.e993.com)2024年11月18日。改变传统纸质登记评价,利用信息技术专业评价平台,搭建多层级智能评价模型,支持教师、家长随时随地轻松给予学生评价,过程性正向引导孩子行为养成,鼓励教师、家长发现孩子更多的闪光点,为孩子过程性发展留痕。三是成长可用,激励学生主动成长。使用前沿技术手段与方式方法,配合项目实施的成果数据...
教育部:将实施基础教育数字化战略行动
三是在提高信息化应用水平上突破。要实施基础教育数字化战略行动,整合建设基础教育综合管理服务平台,提升基础教育宏观管理和科学决策水平;进一步升级国家中小学网络云平台,大力推进优质教育资源共建共享,强化信息技术在教育教学中的深度融合应用,以教育的信息化引领基础教育的现代化。
智慧作业落实“双减”,助推教学提质增效(双特谈质量2)
1.布置作业:根据当天教学内容在作业平台的题库里挑选合适的练习,打印、发给学生。2.批阅作业:收集作业后,教师手动批阅。3.扫描作业,收集数据。将批阅完的作业放进专用的作业扫描仪器,快速收集作业数据。4.数据分析,由信息平台完成。l班级总体情况...
推进教师培训提质增效 助力教师队伍高质量发展
运用人工智能、同步课堂等新技术,精准记录教师培训信息,对教师学习过程和效果进行综合评价,推动教师通过自主学习、自主发展,实现系统提升和持续发展。三是推进师范院校评价改革。将服务基础教育教师专业发展作为评价师范院校的重要指标,鼓励支持高校开展教师专业发展研究,加强学科建设,完善高校从事教师培训工作人员的待遇保障...
陕西省教育厅办公室关于开展陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛...
至少包含教学目标、教学内容和教学过程等内容。教学目标符合课程标准、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的课例研究成果,着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节,层次清晰,体现多样化教学方式。二、学习任务单包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐(包括...