建华教育(北京市)2024暑期干部工作会
以简化作息,改造游戏空间,促进了教师角色从指导者向观察者和支持者的转变。通过《好玩的彩虹滑道》案例,展示教师通过观察、记录和适时支架,支持幼儿的深度学习。建华实验幼儿园《基于项目式学习的幼儿园科学教育活动实践研究》的课题,历经三轮实践研究,明确项目式学习特征,提炼设计原则,形成系统流程,鼓励幼儿像科学家一...
李洁:愿永远当一名“孩子王”,带着他们探寻生活中的爱和美好
在游戏化的教学中培养完整儿童,是李洁的教育教学特色。角色游戏,没有任何预设,老师跟着孩子的节奏走,却不知下一秒会发生什么,是幼儿园里最挑战教师的环节之一。李洁却将挑战变成了所长,通过多年细致入微的观察,她练就了一个绝招:在游戏中关注儿童,从中发现教育的契机并紧紧抓住,从而推动儿童的成长。李洁的教室里,...
幼儿园自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
概括而言,自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿,给幼儿充分的自由去探索,同时也要善于为幼儿提供...
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
丰富的生活经验是幼儿角色游戏的源泉。为了丰富幼儿的生活内容、知识经验,我们在日常生活中常围绕生活实际开展谈话交流,还利用家长资源,引导幼儿观察周围的生活环境,让幼儿的游戏内容能更充实、新颖和具有创造性。如外出散步,走过小超市,我们就让幼儿驻足,仔细观察店里的物品有哪些?如何陈列的?营业员...
怀远县第五幼儿园教育集团:课后延时活动丰富 “角色扮演”助娃成长
角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”,这对孩子的想象力、观察力、解决问题能力,都大有好处。同时角色游戏也是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活经验越丰富,游戏的内容也就越充实、越新颖,开设小医院区角以此让幼儿游戏更加丰富,适应能力更强。怀远县第五幼儿园教育集团开展的课后延时服务不仅从家长与幼儿的实际需要...
聚焦观察儿童,巧用指导策略——吴江区汾湖实验幼儿园
问题一:你认为区域游戏中观察的内容、对象有哪些?沈小燕老师,唐晓雯老师,曲圣波老师等几位老师分别从观察对象为幼儿、幼儿与材料、幼儿与同伴、幼儿的游戏能力以及在不同区域观察对象侧重点不同等多种维度对该问题进行阐述(www.e993.com)2024年9月11日。问题二:如何进行有效观察?任秋伊老师、陶颖佳老师、倪洒洒、陆文嘉等几位老师从确定观察...
做好理解幼儿的“功课”
例如,正因为一次次观察到双双角色游戏展开主要依托涂画、书写,所以教师逐步确认双双有自己的游戏偏好和游戏风格。这也拓宽了教师对丰富游戏材料的认识,明晰了自主游戏中,幼儿在自己的经验、水平、兴趣范围内有充分的掌控权,是自由、自主的。当教师获取了幼儿行为的大量客观信息后,就不能仅停留在对信息的归纳处理上,...
广饶街道中心幼儿园开展户外角色游戏跟踪观摩活动
为深入探索,观察幼儿的角色游戏,深挖角色游戏中所蕴含的教育价值,助推幼儿游戏发展进程,2月15日,广饶街道中心幼儿园组织开展户外角色游戏跟踪观摩活动。“卖包子了,快来买包子啊!”刚进入角色区就听见包子店“老板”的吆喝声,只见“老板”迅速摆好蒸笼,收款机,戴上厨师帽,站在柜台前有模有样的开始卖起了...
【自主游戏】幼儿园自主游戏的设计与组织策略
教师应明确自己的角色定位,树立幼儿主体观,将幼儿看作自主幼儿的主体,要在游戏主题确定、环境创设、教师观察、介入指导、游戏讲评等各环节尊重幼儿的想法和意愿,做游戏的支持者、观察者、指导者、提升者,从而最大限度…
笑脸墙上映照的快乐教育——写在涪陵区级机关幼儿园庆祝建园70年...
每天下午,孩子们都会进行各种角色游戏的扮演,而老师就在一旁观察、记录,并适时介入进行指导。每次角色游戏后,老师们都会进行反思、小结,并适时调整下一次游戏计划。每学期末,该园分年段开展角色游戏的展示活动,全体老师观摩、研讨。每一位孩子在游戏中快乐成长,每一位教师在“快乐教育”特色活动中不断提升。