2024年长春市初中学业水平考试生物学试题评析

一、强化基础知识,形成生命观念试题注重对基本概念和基本技能的考查,突出主干知识和基本规律,能够应用生命观念解释生命现象及规律。如:第2题考查生物与环境的关系,第4题考查生态系统都体现了生态观;第10题、第13题、第14题体现了结构与功能观;第18题体现了进化与适应观。二、重视探究实践,发展科学思维生物学...

2024年苏教版初中生物学新教材培训会成功举行

为落实新课标和新教材的教育理念与素养要求,深化课堂教学改革,帮助教师更好地理解和把握苏教版初中生物学新教材,凤凰出版传媒集团教材服务中心联合(苏教版)中学生物教科书编委会、江苏凤凰教育出版社于近日举办2024年义务教育教科书苏教版生物学新教材培训会。本次大会以“新教材解读,跨学科的研究与实践”为主题,通...

“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...

新课标需要新教材落地,新教材需要新课程理念引领。如何在新课程中落实“五育融合”的理念,是这一轮教改的基本方向。“五育融合”的课程建设就是以培养德智体美劳全面发展的人为目标,以知识、社会生活和活动经验为融合本位,通过概念、任务、主题和项目等整合方式,将不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、思想、...

人教版新教材新在哪儿?哪些内容首次亮相?编写团队揭秘

“加强跨学科的综合与实践活动”也是教材编写组修订时的理念之一。初中数学教材在每章安排1至2个“数学活动”的基础上,每册教材安排2个“综合与实践”栏目,主题涉及生活常识、科技、体育、工程、音乐、美术与建筑设计等方面。“我们既考虑了活动内容所体现知识的综合性、与现实生活的联系性、跨学科的实践性,也考虑了...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

一、设计理念1.有效体现深度学习理念。以国家课程相关内容的拓展学习为主要载体,打通课内外学习的关系,促进国家课程的深度学习,以学习方式变革促进教学方式变革,让学生学会学习,成为学习的主人;2.灵活运用国际先进理念。以项目学习、合作学习为主要抓手,提高学生的合作意识、团队精神和综合解决问题的能力,让学生发现学习...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维(www.e993.com)2024年12月20日。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。

基础教育“扩优提质”!今天看郑州、开封、洛阳!_腾讯新闻

一、植入先进理念打造区域特色名校2018年前后,洛阳市城乡一体化示范区以新城建设为契机,高标准建设初中1所,可容纳120余名教师、36个教学班、1800名学生的城市区规范化初中拔地而起。硬件有了,如何引进先进教育理念,摆脱“新瓶装老酒”的思维定式和路径依赖,是教育管理部门亟待解决的问题。

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

例如旧版小学数学一年级教材内容是直接从1-5数字运算开始的,而新教材开篇部分设置各种各样的数学游戏,让学生在感受到数学的趣味后再开始进入数学学习。新教材还注重真实情境与跨学科学习,引入了大量的实际背景素材,科技、人文、历史、生物等跨学科内容,强调生活化、情景化,更加注重实践的应用,引导学生从解题走向解决...

“中小学教育高质量发展共同体”在渝成立

大会以主题演讲、教育沙龙、专题报告、学术观察等方式,深度解读教育改革新理念,探讨创新落地新课程,并特别针对一线学科教师的课堂教学实践设置了“新课堂教学工作坊”小学专场和中学专场,现场通过精品课例与专家点评,生动真实演绎新课堂,共同追寻基础教育改革的新坐标,全面呈现中小学课堂教学改革实践典型与发展经验。专家...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

参加工作后,自己深感作为中学教师仅有专科学历是远远不够的。业内有句行话:要想给学生一碗水,自己得先有一桶水。我一直在苦寻深造的机会。终于,1984年春,在《光明日报》上获悉东北师范大学面向东北三省及内蒙古兴安盟公开招考本科函授生(据说这是东北师大首次面向社会公开招考本科函授生),并告知,如专业课成绩优秀、...