古诗词教学应该教什么 ——白皛老师的四种教学策略

而当前小学古诗教学的基本方法:“五步教学法:读诗文——知诗人——解诗题——明诗意——入诗境,悟诗情。”这样的五步教学法如果长期使用,会让学生逐渐失去对古诗词阅读的兴趣。那古诗词教学应该教什么,如何教呢?作为诗教研究育人方向的先行者和小学语文教学的专家白皛老师提出了四种教学策略,即创意读、创新写、适...

走进书香校园,遇见万千美好!每一次翻阅,都是孩子们通往未来的智慧...

同时,依据“教学评一致性”理论,对应阅读目标调整阅读评价,以评促读,明确“读得怎么样”的问题。重构内容,规划活动。基于新课标、统编语文教材“快乐读书吧”的阅读推荐,梳理学校阅读课程一级书目,成为必读书目。语文教师依据“教育部指导书目”,学科教师结合自身阅读专长和兴趣,拟定阅读课程二级书目,成为选读书目。学生...

广东省惠州市2025届高三第一次调研考试语文试题及答案解析

由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样,在长期连续的变异过程中,同一物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大,并成为同一...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,探索拔尖创新人才培养机制和模式,密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成...

关于青少年读书,代表委员如何说?国家有哪些政策举措?我们可以如何...

一是学校图书资源配置不均衡。从整体上看,北京丰富的阅读资源在京津冀地区优势凸显。同时,小学和中学图书馆建设水平和藏书资源不一,农村、一般学校或分校相对落后。在馆藏内容上,新书特别是贴合孩子兴趣的图书偏少。二是学生阅读时间少、交流互动缺失。特别是中小学生阅读时间、互动交流主要集中在校内。家长普遍更重视...

运用元认知策略提高初中生古诗词自主阅读能力的实践研究

元认知策略属于学习科学中前沿的理论之一,将元认知策略运用于古诗词阅读教学之中,可以通过实践来深化对元认知策略相关理论的认识和理解(www.e993.com)2024年11月12日。其次,针对古诗词阅读教学,通过工具的开发,建立起运用元认知策略的步骤与框架,指导教师和学生进行教与学的活动的开展。

探索《中国古诗词歌曲鉴赏》实践教学策略

四是同演,师生课堂教学演、采风实践演、舞台展示演、学生比赛检验演等演赛平台相结合,学生的歌曲演绎、舞台实践能力和教师指导学生实践教学能力同步提升,推进理论研究与实践探索的深度融合。重建多元实践平台。各类实践平台逐层推进,让学生运用学到的诗词创作背景、创作风格、诗词释义来获得审美体验,让学生在诗词歌曲...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

若两者融合实现资源互换,确定融合主题,明确融合目标,讲求科学策略,则有助于提高学生对学科知识的理解和学科素养的提高。该文就如何科学合理有效的实施小学语文和美术学科融合教学,谈谈自己的初浅认识。一、学习课程标准,研究教材教法,衔接目标学科课程标准从整体上对一门学科作了规定,包括学科性质、基本理念,设计思路...

石门:小课题研究 借助“云端”发力

科教新报·新湖南客户端讯(通讯员杨文明舒雨)为了有力推进网络联校小课题《小学古诗词辅助教学策略研究》及其教研工作，5月11日，石门县蒙泉镇夏家巷完小采用同步网络直播的形式，开展“云端”磨课、上课、评课及课题研究活动。小学古诗词教学，是该校网络联校小课题研究的一个主题。5月10日，该校进行了网上...

教而不研则浅,研而不教则空——南方一小开展课题研究汇报活动

希望后期能提炼出小学语文诗词教学的策略，不断地验证，形成一定成果之后再往外推广，做出成果，做出影响。”教而不研则浅，研而不教则空。此次课题中期汇报在株洲市教科院专家的引领下，课题组明晰了课题研究中的不足，明确了后阶段研究的方向和着力点，为课题的结题打下了坚实的基础。