教师要树立怎样的教材观——写在义务教育新教材使用之际
教材的存在源自课程实施的需要。它的材料遴选组织、结构体例安排、呈现方式等,应该从课程中去寻找缘由。也就是说,要依据课程方案和课程标准深入理解教材为何这么编写,并通过教材的把握进一步加深对相关课程育人功能及其实施方式的理解,而不能只是就教材看教材,而无视课程文本。这就如同建筑施工,如果施工者眼中只有水泥、...
【教育随笔】程艳铭:数学学科核心素养如何落地
依据课程标准分析教学、了解学生,进而设计教学是教师设计组织教学的基本要素。数学课程要培养的核心素养并不是琐碎的、零星的、碎片化的形式呈现和习得,其具有整体性、协同发展的特征,每种核心素养并不是独立存在和发展的,学生只有经过一段时间的学习内容的积累,才能形成综合的、复合的甚至有些复杂的核心素养。主题学习...
特岗教师招聘考试小学教育理论汇编试卷2
6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据,其核心部分是()。(株洲市荷塘区)A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念7.学习中为学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是()。(贵州省)A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标8.提出最近发展区的心理学家是()。(安徽省)...
2024年威海市中考试题解析(一)来了!看看命题专家怎么说
命题坚持素养立意,依据义务教育课程标准要求设计命题内容,聚焦学科主干知识的考查,不超标命题,注重优化试题情境设计,增加探究性、开放性、综合性试题,有效考查学生综合素质。试题重视考教衔接,充分考虑城乡学校的学情、教情和考情,合理设置试题难度,引导教学遵循教育规律,回归课标与课堂,巩固“双减”成果,加快课堂教学提质...
本期荐读丨跨学科:素养导向的项目式学习实践与反思——以“3D...
项目学习目标是核心素养的具体化,是学生通过项目学习要达到的预期结果。依据《课程标准》、教材内容、学情和项目主题等,制订素养导向的项目目标,如图1所示。4项目总体规划项目规划是项目方案的具体化,是项目整体实施的一个思维导图。本项目的核心问题是如何3D打印一个心脏?先将该问题拆解为4个驱动问题,...
2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评
2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的方向性引领(www.e993.com)2024年10月13日。
浙江省2024年6月选考科目命题思路
试卷严格依据《课程标准》规定的课程目标、课程理念、课程内容、学业质量要求,考查的知识内容和能力层次均在课程标准规定的范围之内。试题强化素养立意,突出学科核心素养要求,聚焦学科主干知识、关键能力、思维品质与创新意识进行考查,减少套路、刷题、死记硬背带来的收益。如第25题,在设问方式上渗透了探究学习的理念,要求...
教育部:严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为
6.严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。7.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假,利用节假日、寒暑假组织学生集体补课。8.严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息,或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。
事关泰安中小学如何管理,正在公开征求意见,速来了解!
28.加强教学内容管理。依据课程标准和教科研部门要求,定期组织教师学习课程标准,明确教学内容和教学要求,制定教学进度。检查、规范教师教学内容及教学行为。严格按照课程标准要求组织教学和学情检测,不降标、不超标。29.重视教学过程管理。教学管理部门要制定备课、课堂教学、作业、辅导、考试、反馈等各个环节的教学管理...
湖南省义务教育学科作业设计指南政策解读
(一)深入研读课程标准各学科课程标准(2022年版)是作业设计指南的研制依据。将课程标准的研读作为教师个人学习和校本教研的重要内容,是准确理解作业设计指南的前提和基础。(二)依据学情分类设计教学有法,教无定法,贵在得法,作业设计同样如此。教师应充分了解所教学生学情,关注不同层次学生间的差异,结合教学实际...