...中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知

(一)考核对象:《2024年常州市中小学、幼儿园推荐申报教师专业技术资格人员信息表》中记录的申报高级教师且教育教学理论、教科研水平成绩均通过人员。单科通过的人员可根据自身情况自愿参加课堂教学能力考核,其中:教育教学理论低于68分或教科研成绩“差”的人员不得参加课堂教学能力考核。(二)考核内容:各级教育行政部门自...

5亩地创造无限学习可能,湖南这所小学入选教学改革“国家队”

云计算、物联网和移动互联网等,实现课堂内外“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”的四融合,切实解决教师作业批改负担重、学生作业负担重、家长辅导负担重等难题,构建良性教学互动环境,打造智慧教育生态圈,去辐射引领和帮助更多的人。

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“激活思维、灵动生命”教育实践,聚焦“双减”背景下教学改革、教育生态重构问题,探索综合多元发展评价机制,以评价改革撬动学校高质量发展。教育实践中,学校严格落实国家考试及教育评价政策要求,构建了“灵动生命”课程评价及师生“四位一体”发展评价体系。教师评价坚持“个人素养+能力态度+工作绩效+团队合作”评价模式,既...

经验分享、现场签约!河南县中帮扶共建再发力!

在镇平和南召开始启动“智慧云校”建设,捐赠的相关设施设备已经到位,可以充分发挥河南省实验中学教育数智化资源优势,尽快实现全链条、成体系的数字学科资源覆盖,让兄弟学校的师生足不出校就可以与河南省实验中学共享优质教学资源,实现课程共享、课堂同步、评价一致、教研统一、活动互鉴、资源覆盖。常态化开展联合教研。在...

谱写教育高质量发展的激昂乐章

教育,国之基石;教学,校之灵魂。在新时代的教育征程中,如何提升教育教学质量,是新一届领导班子工作的重中之重。学校坚定不移地将教学工作置于核心地位,全力抓好七项关键工作:严抓教学常规,打造高效课堂,开展有效教研,进行精准考练,实施培优补差,完善评价机制,营造浓厚氛围。教学常规管理上,严格的制度为保障,强化对...

培养说的能力|胳膊_新浪新闻

小学一至六年级,语文教师要有意识、有计划地规划好课上一分钟或三分钟,可以安排学生集体诵读或背诵挑战,安排学生“一句话新闻播报”或即兴造句练习,安排学生轮流进行好书分享、推荐或即兴演讲,等等(www.e993.com)2024年11月20日。教师应根据学生的年龄特点、年段特点,持之以恒地安排好课上一分钟、课上三分钟。课堂教学过程中,要经常安排学生担任...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

2.莆田市秀屿区实验小学城东校区优化作业设计。学校以优化作业设计为基点,推动“双减”工作落地落实,做到提质增效、赋能成长。一是多维作业,精细评价。课前预习单为学生做好引导;课堂学习单给予学生自主选择权,多维作业,关注不同层次学生;课后复习单注重实践和运用,将劳动、综合实践活动等纳入家庭作业内容。将“三单”...

我市7个省级名师工作室,快来看看都有哪些“大咖”!|教学|教研|...

课题主要成果是,利用SOLO分类评价理论探索出深度教学的物理课堂设计模式,即分析层级化、过程深度化、监控精准化的“三化”模式。以优质课为抓手,开展同课异构、送教下乡、校际交流、集体备课展示、高考备考策略指导,为咸宁市物理教育高质量发展增光添彩。主持人沈文炳是中学高级教师、咸宁名师,曾获咸宁市学科带头人、...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

5.向40分钟课堂要质量，“减负提质”。课堂在“实”和“精”上下功夫。要求教师不但要掌握所教年级教材，还要通读整个小学阶段教材;要研判学情，把知识点条理化、清晰化，在教研活动上进行交流。教师把大量精力用在备课、教学交流上，保障课堂教学的高品质。走出题海战术的误区，教师把最精华的知识点浓缩到课堂上，...