混龄相伴,成长同行 宜宾江安淯江幼儿园召开课题组研讨会
课题组成员肖敏认为,观察记录是教师了解、支持幼儿游戏的基础,每位成员都应每月完成一份详细的观察记录表。课题组成员兰青认为,幼儿在混龄游戏中获得有益经验的同时,教师专业也将得到提升,通过撰写游戏故事、课程故事记录读书笔记,对幼儿在混龄游戏中的发展情况进行总结分析,并撰写相关的研究论文。邱春梅介绍接下来课题开...
「幼儿教育」幼教专家齐聚一堂 共话建构游戏中大班幼儿深度学习的...
宁乡市幼儿园三所园所的骨干教师们分组进行建构体验,亲身感知。随后,全体参研教师通过大班主题建构活动《我的幼儿园》视频片段进行了观摩学习。在生动的建构游戏中,孩子们自主挑选材料,共同合作构思并制作了他们自己的“幼儿园”。参与研究的教师们根据他们的观察记录,分成小组,围绕幼儿的深度学习以及教师如何支持幼儿...
幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例+3份获奖案例表格...
10幼儿区域活动观察记录——编织区观察地点:编织区实地记录:编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就乱七八糟的编起来;梁慧楠小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来...
【报名通道开启】博学雅量(广州)文化教育集团附属京师幼学幼儿园...
在室内所有的公共空间和区角我们给孩子们都准备了惊喜:有阅读角、生活区、美工区、建构区、益智区、科学区、植物角、角色扮演等,并提供层次丰富的多种材料,供幼儿学习、探索。·植物角··观察记录··作品展示··区域材料··阅读区··特色课程·森林课程森林教育是我园一大特色课程。森林课程通过...
幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例,转给幼师!
第1篇幼儿区域活动观察记录——益智区观察地点:益智区实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说...
如何用好《积木建构游戏与儿童早期数学学习》这本书?
首先,以科学、规范的方法构建了一套针对儿童蕴含在积木建构游戏中的学习与发展特征的早期数学学习观察结构和维度框架,详细阐述了包含数学核心经验、过程能力发展、数学学习品质三个维度的观察框架以及每个维度下的观察要点,将无形的、默会的、隐性的数学核心经验、数学过程性能力、学习品质采用研制出的观察记录表进行有形...
户外改造,改出运动自主性
定区域观察:用视频或照片记录运动区中发生的运动类型、创生的新玩法、使用的材料以及不同幼儿有什么运动游戏偏好等。定个人或小组跟踪观察:选择固定的个体或游戏小组作为观察对象,进行连续性跟踪观察。教师能够在观察一个或一组幼儿持续运动的过程中,了解他们是如何发现问题、解决问题、获得经验,以及如何调整游戏难度...