期刊目录 |《语言教育》2024年第3期|教学|英语|语言学|音系学...
关键词:英语语音产出;小学阶段;音段;词重音;边界调05主流语调理论在大学英语语音教学中的运用——回顾与展望刘宇航摘要:本文通过对比主流语调理论在同一案例分析中的异同,探究大学英语语音教学中存在的语调教学框架与教学重点。首先经文献回顾后发现,语调作为语音和音系界面的接口,需引起学界的反思,并指出英语通用...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动,使其形成一个围绕主题意义探究的、逻辑递进、循环上升、符合认知规律的活动链,使上一个活动成为下一个活动的铺垫,下一个活动成为上一个活动的深化和拓展,同时体现情境性、结构性和层次性,促使知识转变为能力,促进能...
2024年长沙市“同研共享·名师优课”长沙县小学英语教师主题培训...
长沙县教育研训中心彭军红带来了《基于英语学习活动观的小学英语读写课教学设计四步曲》的讲座。她在培训前期做了问卷调查,通过“深入研读文本,提炼主题意义”“找到读写关联,确定教学目标”“设计教学活动,促进读写关联”“制定评价量表,实现读写迁移”四个步骤帮助老师解决读写课教学的困惑。芙蓉区小学英语名师...
株洲市“区域小学英语课堂教学品质提升行动研究”课题成果推介...
设置了帮助“ZhangPeng”调整周末计划的任务,引导学生通过评价活动,意识到周末活动需要平衡学习与生活;教师刘敏娜的课堂围绕任务,设计了层层递进的教学活动,帮助学生在整体语篇中提取、分析教材文本的关键信息,为学生的思维和表达搭建
优化单元设计 提升教师素养——内乡六小教师参加沪豫两地小学英语...
来自上海福山正达外国语学校的周怡静老师展示了牛津上海版课程《Aroundmyhome》Period1.课例以调查为主线,通过略读意识大意,读图获取信息,提取信息等形式学习语篇阅读策略,提升阅读能力。周秀敏老师展示了新思维小学英语《FiveHundredYearsAgo》PartC.周老师通过skimming和scanning两项阅读策略,帮助学生快速了解...
鲁子问:英语群文阅读的六种形式与教学设计
笔者实践发现,英语群文阅读可参照以下步骤和形式进行教学设计(www.e993.com)2024年9月10日。1.系统分析文章,基于学生最近发展区,确定群文阅读形式,设定目标,寻找发现最适合的群文阅读语篇。2.分析群文阅读内容的主题意义,把握其立德树人的可能,建立与课文的可关联项,同时确定思维品质、文化意识发展可能,通过分析或调查,确定立德树人与核心素养...
汇报亮风采 磨砺促成长——银川市金凤区第三小学英语组教研
教研员李莫莹老师指出:教师在教材研读方面,应以语篇为依托,从单元整体出发,明确单元主题,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,最终实现主题育人目的。评课结束后,丁瑞芳副校长提出:提高教育站位,转化教学思想,改变传统教学理念是三小英语组每一位老师需要思考的。根据金凤三小预探用创的课堂解构,大家...
中学英语课怎么上 看五百多名英语教师“同上一堂课”
他为与会教师提供了对教材编写逻辑的深刻梳理,并建议教师将英语课程的逻辑主线建立在立德树人的基础上,以主题为引领,以语篇类型为主线,提纲挈领,形成多维教学目标背景下的课堂设计思路。“教”以共进,“研”以致远,在点评后,初中组全体参会教师在各组导师的指导下展开工作坊教学设计活动。教师们分组集中,结合培训...
如何提升英语核心素养?清镇市60余教师共探“新课标”
本次活动由英语教研员邹洁主持,围绕“单元整体教学设计——如何进行语篇整合与拓展”的主题展开,通过四个精心设计的环节,展示了创新的教学方法和实践。其中,红枫第三小学的教师陈苏呈现了一堂精彩的新标准三起六下Module3Unit1&Unit2语篇整合教学课例。陈苏的课程设计以单元整体教学为基础,巧妙地整合和拓展了...
专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定
2024年高考英语试题积极引导教学在实践中开发设计综合性教学任务,为各个层次的学生提供一个运用语言和展示语言能力的舞台。例如,书面表达第一节试题结合读写,注重任务的综合性,语言输入和输出相结合,既考查了语言理解能力,也考查了语言表达能力。2024年高考英语试题努力引导教学关注语言的得体性,增强交际性。例如,书面...