张越:新中国成立初期马克思主义史学话语建构论析

北京师范大学历史系筹备中国通史课程的计划是:“(一)按照各个课程发展的不同情况,分别修订、编写不同性质的教材,一般地完成教学大纲目录和讲稿,少数的编出教学大纲和参考资料。(二)提高现有教师在马列主义理论上、教育科学上、专门业务上的水平,培养助教使其在学习和工作中,逐渐向独立开课的方向发展”。中小学历史...

“小”切口写好“大”文章 陕西义务教育教学下一步这样做

全区80%以上的学校都能明晰学校课堂教学的理念和思路,80%的教师都能按照学校课堂教学思路上课,全区“学为中心”的课堂样态基本形成。王玉新表示,下一步,临渭区将以“品质课程、品质课堂、品质科教”为改革主项,以“品质教研、品质评价、品质数教、品质阅读”为改革副项,以“品质培训”为改革支撑,在“核心素养取...

银龄教师支持下的流动教研 ——基于教育与文化共生视角

“流动教研”立足广西基础教育薄弱、城乡发展差异大的教育实际,协同“自治区教育厅—市教育局—县教育局”三级行政力量,创新巡回讲学模式,坚持“双向需求、双轨走动”,通过基地研修、送教下乡、驻点支教、比较学习等方式建构流动教研机制的动力支持系统,以研促教,赋能城乡基础教育均衡发展。银龄教师支持下的流动教研机制...

《上海国土资源》2024年第3期目次及摘要

单位:1.杭州市上城区农居建管中心;2.中共广东省委党校管理学教研部摘要:宅基地使用权,作为征地房屋补偿的“链接点”,对其在土地征收中的补偿进行研究具有重要意义。研究结果表明,因国家层面立法未对宅基地使用权在土地征收中如何补偿予以明确规定,现有研究以宅基地使用权在土地征收中所处的地位为切入点,形成无需...

北京市将全面实施学校美育浸润行动

选优配强美育教师,强化各学科教师的美育意识和审美素养,将美育纳入教育系统领导干部培训计划。各区、各中小学及幼儿园要面向全体教师每年举办至少1次美育专题培训,面向艺术教师每年举办至少1次专业培训,在新教师入职培训中增加美育素养相关内容,形成多层级、可选择、常态化的菜单式美育浸润培训机制。开展乡村美育师资培训...

重庆市潼南区梓潼初级中学校:党建引领促发展 区域示范展新篇

同年,“国培计划”重庆市教师自主选学试点区县项目“数学课程与思政能力提升”研修坊在我校顺利开班(www.e993.com)2024年10月31日。特邀重庆市中小学教师发展中心主任、重庆教科院数学教研员、潼南区教师进修学院研究员、大渡口教研员等作专题报告,深入发掘数学思政元素,推动“大思政”与数学紧密结合,提升学科教师思政教育水平。班主任主题培训交流活动...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

基于《密云区教委拔尖创新人才培养方案》精神,学校正计划起草《密云一小拔尖创新学生培养评价办法》,建立拔尖创新学生成长档案,记录成长足迹,以学期为单位通过档案分析进行客观、全面评价,从而进行追踪指导。三、关注非智力因素,培养学生创新人格学生后天储备的知识、形成的品格、养成的习惯、思维的方式、拓展的视野以及...

文以化人 学以成人丨西北大学本科教育教学审核评估院系巡礼——文...

02多元建构、三全育人学院积极建构全员育人、全过程育人、全方位育人格局。发挥共青团、学生会组织和学生社团作用,广泛开展形式多样的创新创业、社会实践和特色志愿服务活动。获评学校就业先进单位。创设“学长学姐说”等系列活动,推动朋辈帮扶机制;学生获“全国大学生志愿服务西部计划”优秀志愿者,学院获陕西省青少年公益...

今秋,兴文、龙湖两校区高一全部实行小班化教学!高起点高品质的...

巴中中学主体面向市直属、巴州区、恩阳区和巴中经开区招生,另单列计划90人面向南江县、通江县、平昌县定向招生,根据中考分数和学校考核,对应编入拔尖创新人才实验班、强基班、鸿志班等就读。三、班级设置巴中中学龙湖校区:拔尖创新人才实验班2个,实行小班化教学;强基班4个,每班36人;鸿志班4个,每班45人;珍珠班...

北京经开区首批学科教研基地授牌,三级联动推进教育高质量发展

北京经开区社会事业局相关负责人表示,学科教研基地是构建经开区特色教科研训体系的重要一环,是探索区校协同教科研训工作的“亦庄新模式”。值得注意的是,学科教研基地将实行分批建设,每个基地均制定3年短期建设目标和5-10年长期建设目标。计划于“十四五”期间实现全学段、全学科(领域)覆盖。