教育部最新通知!5大行动制止学校餐饮浪费
(五)建立健全制度体系全面排摸掌握学校餐饮浪费情况,深入分析产生原因,抓住关键环节,在绿色学校创建的大框架下,制定具体管理制度和办法,构建学校餐饮节约立体式、全方位制度体系。坚持厉行勤俭节约办教育,把节约资源的绿色理念贯穿到学校教育、管理各项工作中。学校要编制餐饮节约年度工作计划,建立餐饮节约行为考评制度,将...
原来你是这样的长三角!|吴江|连云港|区域一体化|苏锡常_网易订阅
三省一市同构标准体系,确定区域协同标准统一编号和规则并开展试点项目,出台长三角标准一体化实施意见,共同建设国际标准化长三角协作平台;同构竞争规则,联合推动区域环境等重点领域信用管理制度建设,共建环境等信用标准体系、制度体系和应用体系,推进环保等重点领域信用联合奖惩。通过市场准入“一扇门”、市场信息“一张网”、...
教师资格证教育学笔记连载(二)
尊重学生人格尊严,禁止体罚或变相体罚学生:《义务教育法》和《未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为禁止搜身或搜查学生个人物品禁止非法利用学生的肖像保护学生隐私权,禁止私自查阅信件、电子邮件或日记等:《未成年人保护法》第3...
北京推行中小学校长职级制,职级设置特级、高级、中级、初级四级
校长在履行学校管理职责、承担专项重要工作、应对学校突发事件等方面表现突出、做出显著成绩和贡献的,按照有关规定给予表彰奖励。对年度考核、任期考核被确定为不合格,或者连续两年年度考核被确定为基本合格的校长,按照《中小学校领导人员管理暂行办法》相关规定执行。(五)建立中小学特级校长流动制度引导优秀校长从中心城区...
理化+史地+教育理论+民法+医综(总结)
学校制度7.奖惩法表扬和批评、奖励和处分(二)德育原则1.理论和生活相结合原则理论学习要结合学生生活实际,切实提高学生思想,注重实践,培养道德行为习惯2.疏导原则讲明道理、疏通思想,因势利导、循循善诱,以表扬激励为主,坚持正面教育。3.长善救失...