24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

本框题对第三单元第六课、第七课培养社会责任感具有基础性作用。基础学情分析八年级学生正值生理发育期和精神成长期，精力旺盛、体力充沛、思维活跃，具备一定的参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系。同时这一时期的学生又处于自我建构的心理关键期，需要教师提供专业的引导，帮助其...

“大单元教学”备课纸,老师请收藏

我做大单元教学好多年了,正在使用的小学语文教材,90%以上的单元我完成了大单元教学设计。三至六年级的多个单元,我进行了实践,效果非常好。我只是一位一线小学语文教师,没有能力推广大单元,就只是在自己课堂中做自己的大单元教学。我的大单元教学与他人是不一样的,我

包头市青山区青山路第一小学——“集”众人巧思,“备”精彩课堂

五年级上册第五单元是统编教材中的一个特殊单元——习作单元,是一个以语文要素为统领,以习作资源为内容,以习作训练为过程、以“习作”成果为终点的课程系统,让学生经历一次从“预写习作——课文得法——依评修改——好文成册”完整的写作过程。备课团队成员在广泛学习与本单元相关的前沿论文、论著、典型案例的基础...

数字化让教师备课更精准更有效

线下教研环节,以学科教研组为单位,每周安排一个下午两节大课的时间,结合自身依托国家平台完成的线上备课情况,就本周教学任务,围绕“知识点、重难点、能力培养点”开展教研,以实现统一教学重点、难点和关键点,统一课时分配和进度,统一基本作业训练和活动,统一单元测试与讲评,从而为整体提升各校区教学质量打下基础。目前...

为教师备课引路!聚焦指向学习进阶的六步备课思维模型!2023年课改...

《以六步备课思维模型改进教与学关系——五上第五单元经验分享》周明雨(北京市大兴区实验小学)09:5010:10会间休息10:1010:5010:5011:00基于六步备课思维模型的现场课教学——《我要的是葫芦》李瑶(北京小学红山分校)专家点评11:00...

管城回族区外国语牧歌小学:集体教研促成长 思维碰撞谋发展

五年级教研组以PEP教材《Unit1What’shelike?》为例,向我们展示了她们的备课思路(www.e993.com)2024年11月6日。本次备课活动由马姗姗老师主持,组内教师首先深度解析教材单元,精准提炼单元主题和子主题,科学划分单元课时。其次,深入解读教学内容,统整建构单元与课时教学目标,并依据总目标和分目标整合单元板块,创新教学设计和作业设计,最后,对...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

例如，高中思政学科，以“思政﹢学科”融合育人，构建主题单元，充分挖掘语文、历史、地理、化学、物理、生物学、美术、音乐等课程所蕴含的思想政治教育资源，探索思政课程与课程思政体系，推动思政课改革创新，使各类课程与思政课同向同行，落实国家构建“大思政课”格局的要求。在这个过程中，不以跨学科为目的，而是以...

义务教育语文教材编修的整体思路 | 拿到教材 跟着主编学

所谓情境化活动,更加不能把它简单理解为就是设置某种这个场面,搞那个声光电的表演,到处都要学生怎么怎么,导入课文,这个没有必要,应该减少。老师们只要认真研究教材,使用好教材设计的单元导语、习题、阅读提示等,就可以备课进入教学程序。当然还是我之前说过的那些话,就是要遵循课标精神,尊重教学实际,用好这个统编教材...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

比如,新教材设置了小升初的过渡单元、提供了选学的材料(Project、ReadingPlus和Drama),教材的弹性和开放度可以适应不同的教学需要。这样既可保证共同基础,又可利于教师因材施教,满足学生的不同需要。二、新教材如何以“守正创新”理念做好“守正”和“创新”?

新学期就要到了,充满生命力的课程表如何编排?

在注重学段特征的基础上,结合具体课程的特点,考虑课程内容、单元学习、综合学习的需要,对常规课时作适当调整。“哪些内容适合上短课,哪些内容适合上长课,怎么上,要达到什么效果”都需要教师重新设计。长课时长可以为45分钟、50分钟甚至1小时,让学生动起来、保持学习专注力,如美术课、综合实践活动课可连排。短课时长...