作业创意设计:减少作业数量,提高作业质量,培养学生的核心素养
把“弹性作业”“分层作业”“个性化作业”的理念融合起来,通过内容和形式的可选择性,突出作业服务学生发展的特性。作业设计,以统编版小学语文教科书的单元为基础,每学期选择2个单元,共计24个单元,包括拼音单元、识字单元、阅读策略单元、习作单元、语文综合性学习单元等多种单元形式,希望能够为读者提供小学阶段多种类...
舒城二中2024级班主任风采展示,有你认识的吗?
荣获安徽省“作业设计大赛”二等奖、六安市“智慧课堂优质课”一等奖、六安市“德育精品课”三等奖及多项县级奖项,被评为校级“优秀教师”。寄语学生保持勤奋,保持自律,保持热爱,愿你勤耕不辍,砥砺奋进。治班理念团结友爱,严谨求实,拼搏进取,自立自强。班主任:刘自书个人简介刘自书,市优秀班主任,校骨干教...
红岭实验小学高质量的作业设计,让学生学得轻松、学有所获
红岭实验小学的课程是遵循“教育即生活,生活即生长”基本理念,依据国家课程标准,围绕学校培养目标,创造性实施国家课程;开发校本课程,打破学科壁垒,激发学生的自主学习能动性,确保学生实现概念性理解,形成必备品格与关键能力。审读:喻方华
作业设计提质升级 精雕细琢润物无声
技术为作业赋能、构建校本资源库、单元整体设计作业、素养立意的命题设计等作业新思路,提升了教师作业与命题设计的能力。新课标颁布以来,学校积极组织教师参加各级各类培训,认真解读新课标,领会学科核心素养的内涵,更新作业与命题设计理念,更加关注学生差异、作业与教学协同、作业的系统设计及反思改进,为优化作业与命题...
学生喜欢的作业:浅谈“双减”视角下小学语文作业设计与实施路径
(一)树立正确的作业设计理念树立正确的作业设计理念,首先要明确,作业属于学校教育的范畴,应努力提升学校本身作业设计和实施的能力,充分发挥作业个性化、针对性等优点,做到因材施教。让有效作业成为“减负增效”、促进小学教育高质量发展的重要内容。小学语文作业设计还应遵循学生身心发展规律,落实立德树人的根本任务,坚...
什么样的课后作业有趣又有用?上海发布《高质量校本作业体系设计与...
避免作业重复枯燥,教师要学会“分析作业”和“指导作业”过去,部分作业会让孩子感到重复、枯燥、艰涩,如何设计出类型更丰富、有用也有趣的作业?此次发布的《指南》强调,教师要在单元作业设计理念引领下,根据课标、教材和学生特点,设计出高质量的课时作业,从作业设计、作业布置、作业评改、作业分析、作业讲评、作业指...
见识了德国小学生的“长期作业”,终于明白我们的孩子为什么最缺乏...
作业4:象形文字和拼音文字起源的探究三年级时,女儿还用相似方法做过一个改写《小红帽》并配图的作业,一个写科幻配人物形象设计的作业等等。(仿写《小红帽》的图稿,作者供图)印象深刻的是四年级时一个自选课题研究作业。有孩子对一战感兴趣,有孩子对二战,有些孩子对一种动物或植物感兴趣,女儿因为同时学着中文...
教育部给基础教育划重点,课后服务和作业管理效果「双增」
一是提高作业设计水平。在「压总量、控时间」的基础上,注重「调结构、提质量」。推动各地各校通过加强作业设计研究、完善作业设计指南、开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等,提升教师作业设计能力水平,提高作业针对性有效性。二是提高课后服务水平。在「全覆盖、广参与」的基础上,注重「上水平、强保障」。推动各...
“双减”后一二年级“没作业没考试” 学习质量怎保证?
在这个年龄段的孩子最接受的游戏方式中创设教育场景,从中训练和检测学生的综合素质,如表达能力、思考能力、交往能力、整合能力等,是书面作业和纸笔考试所不具备或不完全具备的优势。“检测就是用专题化、游戏化、情境化这种方式,让孩子比如说语文学科的听说读写的能力,都能在游戏当中呈现,比如我们一年级关于汉语拼音...
小学作业应该如何设计?给一线教师作业设计的实用指南来了!
语文教师打磨多彩作业,即将“填字游戏”“猜字谜”“画古诗”等任务交给孩子。以一年级为例,教师前期通过问卷了解孩子的拼音学习基础,基于学情,对教科书内外部的学习资源进行整合,围绕“拼音”设计适宜于学校孩子的语文拼音作业系列,如:“字母扑克牌”“谁的耳朵灵”“小溪流百变魔色”等。