“五育并举”理念下高校思想政治教育体系建构
高校思想政治教育队伍的建设是“五育并举”理念下思想政治教育体系建构的重要保障。一方面,高校应该注重思想政治教育队伍的专业化、职业化和专家化建设,加强对思想政治教育教师的培训和进修,提高教师的理论水平和实践能力。另一方面,高校应该加强对思想政治教育队伍的管理和考核,建立健全激励机制,提高思想政治教育队伍的积极...
新媒体环境下企业思想教育工作的途径
在进行企业员工思想教育过程中,要提升整体性认知,创新思想教育理念,统一员工思想,激发员工的工作热情,因此,思想教育工作人员在进行思想教育过程中可以使用各类新媒体平台,如微信、企业公众号、企业微服务等手段,进行文字材料的编写和发布,通过宣传手段提高员工认识。例如,可以在公众号及时发布评奖、评优、技能鉴定等信息,有...
以思政与专业的四个融合推动成人高等教育发展
教育理念是学生培养工作的领航旗帜,影响着高校培养怎样的人才以及如何培养人才,因此,要培养高素质人才首要因素就是改变教育理念。思想政治教育与专业课程是具有内在统一性的,在成人高等教育中,思想政治教育与专业教育的融合是培养德才兼备人才的关键。树立全面发展的教育观念,是实现这一目标的基础。理念融合要求我们重新审视...
江苏省南京市浦口区行知小学:走出一条乡村教育现代化的“行知路”
再次,大情怀育人理念拥有三个机制:一是以“深情”为引领机制,解决“方向”问题,我们坚守教育信念,始终以立德树人为根本任务;二是以“真情”为驱动机制,解决“动力”问题,倡导“学会赏识”“花苞心态”,不放弃、不伤害、不小看任何生命,在爱的实践中实现爱的传递;三是以“融情”为凝聚机制,解决“性能”问题,倡导...
新时代传媒类高校“美育+思政”协同育人体系的构建
教育理念是高校思想政治工作的先导,能够跟上时代步伐的创新理念是指引高校教育工作者方向的罗盘,对于加强和改进高校思想政治工作有着重要意义。传媒类高校欲要实现德育与美育的协同发展,落实立德树人根本任务,完成培养社会主义建设者和接班人的目标,亟需创新教育理念。党的二十大报告中强调:“全面贯彻党的教育方针,落实立德...
创新驱动教育未来:“在创造中成长”首届跨学科学习研讨会在温州...
温州市教育研究院首席研究员陈素平老师深度对话:教育理念的革新与实践的探索均优融合课程研究院院长、超学科学习项目主持人高丽霞老师的主题分享《不畏分数,不唯分数》,指出在智能化时代的背景下,学生的批判性思维、创新实践能力等素养比单纯的分数更为关键(www.e993.com)2024年7月14日。高老师分享了团队近8年在超学科学习领域的实践探索,介绍了...
合川:创新构建“行知行·113N”教师教育高质量发展新格局
“弘扬陶行知教育思想的时代价值,努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师,这是我们合川区依托特有的文化资源优势,推动新时代教师教育高质量发展的路径选择。我们将持续做靓‘行知行’合川教育品牌,努力在推动成渝地区双城经济圈建设中展现合川教育的担当作为,努力形成具有合川辨识度...
创新驱动教育未来:“在创造中成长”首届跨学科学习研讨会在温州...
温州市教育研究院首席研究员陈素平老师深度对话:教育理念的革新与实践的探索均优融合课程研究院院长、超学科学习项目主持人高丽霞老师的主题分享《不畏分数,不唯分数》,指出在智能化时代的背景下,学生的批判性思维、创新实践能力等素养比单纯的分数更为关键。高老师分享了团队近8年在超学科学习领域的实践探索,介绍了...
创新驱动教育未来:“在创造中成长”首届跨学科学习研讨会在温州...
温州市教育研究院首席研究员陈素平老师深度对话:教育理念的革新与实践的探索均优融合课程研究院院长、超学科学习项目主持人高丽霞老师的主题分享《不畏分数,不唯分数》,指出在智能化时代的背景下,学生的批判性思维、创新实践能力等素养比单纯的分数更为关键。高老师分享了团队近8年在超学科学习领域的实践探索,介绍了...
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温州市教育研究院首席研究员陈素平老师深度对话:教育理念的革新与实践的探索均优融合课程研究院院长、超学科学习项目主持人高丽霞老师的主题分享《不畏分数,不唯分数》,指出在智能化时代的背景下,学生的批判性思维、创新实践能力等素养比单纯的分数更为关键。高老师分享了团队近8年在超学科学习领域的实践探索,介绍了...