钟祥:荆门市幼儿园优秀游戏案例展示与培训活动在柴湖镇举行
活动前,与会专家和教师参观了柴湖中心幼儿园各年龄段幼儿的游戏活动,对该园深入挖掘移民文化资源开展游戏活动的实践、让幼儿在快乐轻松的氛围中体验着游戏的快乐赞不绝口,纷纷上前询问并拍照留念;案例展示中,来自荆门各地幼儿园推选的6名教师图文并茂地展示了一个个生动详实的游戏案例。每一个案例,教师都立足幼儿真实...
济南市市中区泺源幼儿园开展自主游戏案例分享暨教研活动
为充分发挥游戏的独特价值,切实推动幼儿园自主游戏的深入开展,提高教师观察和记录幼儿游戏活动的专业能力,幼儿园开展了游戏案例分享与研讨活动。现场观摩,倾听分享在游戏案例分享过程中,教师立足幼儿真实的游戏,运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式,分别从案例背景、过程实录及分析、幼儿学习与发展及教师的支持策略...
罗场镇幼儿园开展“如何撰写游戏活动案例”主题教研暨培训活动
活动由高县罗场镇幼儿园园务处王淑垚组织,游戏案例作为当下学前教育教师专业发展的一项重要检验方式,有着其独特的教育价值,王老师结合经典案例从游戏活动案例撰写格式、游戏名字的选择、游戏背景的梳理、游戏内容的选取、教师反思与支持等方面为教师们进行指导和培训。撰写游戏活动案例有助于教师树立和坚定科学的儿童观、...
广东省学前教育“新课程”幼儿园科学保教示范项目《幼儿园游戏...
自主游戏案例《户外建构混龄游戏“四驱车诞生记”》、《吃火锅》入围广东省自主游戏优秀案例,入选深圳市学前教育课程资源库。该项目还荣获广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目中期检查汇报优秀项目;第九届深圳教育改革创新大奖——幼儿园科学保教示范项目年度奖。广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目总项目组指...
聚焦关键要素 提升游戏质量
为提升教师游戏观察能力,全区建立园本教研制度,各园每周组织一次游戏现场观摩共研活动,按照抛出问题—观摩思考—行为分析—观点碰撞—反思调整的路径研讨。各园均让教师带着三个问题参与活动观摩:“你在游戏中看到了幼儿有哪些学习?”“这些游戏行为与《3—6岁儿童学习与发展指南》中哪些典型表现相符?”“影响这些行为...
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
(1)教师在充分观察幼儿活动的基础上做出的指导策略如下:①平行介入游戏(www.e993.com)2024年9月21日。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以通过巧妙地扮演游戏中的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导。材料中教师以客人的身份来到娃娃家,引导幼儿继续活动。
统筹规划资源 化危机为转机
教师定期撰写并交流连续观察记录和评估指引,将评估嵌入日常学习与游戏之中,更客观、真实、有效地完成对幼儿个体的评估。3从室内到户外再到园外,拓展课程生长点我园地处偏远乡村,但独特的地理位置造就了独特的教育资源。随着课程理念的转变和孩子的减少,我们意识到,一切在室内开展的活动都可以在户外进行。所有活动都...
陈鹤琴“活教育”思想,鼓楼幼儿园这60个游戏案例体现得淋漓尽致
从他的幼教理念“游戏就是工作,工作就是游戏”出发,鼓楼幼儿园教育团队把上课教案和课程进行了现场示范,编写了这套《触摸艺术的手》。正如丛书主编、鼓楼幼儿园副园长何凯黎女士所说:这套书看似是关于创意手工,其实更多地体现了陈鹤琴先生“活教育”中的观念。“活”的材料和创意、“活”的教师和内容、“活”的...
教育局:常州市两篇案例入选国家教育部幼儿园优秀游戏活动案例
8月12日,教育部发布“全国幼儿园优秀游戏活动案例”公示名单,经园级申报、地方推荐、专家审核等程序,在全国入选的130篇案例中,常州市共有2篇案例获奖:常州市鸣珂巷幼儿园选送的《筑桥记——STEM理念下的大班主题建构活动案例》、常州市武进区经开区东方名园幼儿园选送的案例《基于观察鹰架儿童发展——记大班建构...
何云竹:运用“自创符号”深化幼儿园游戏活动
在不断地“设想——尝试——验证”中,形成了“八步法”“三阶六环”等幼儿自创符号活动的支持策略,拓展了幼儿的读写能力,让幼儿的游戏活动越玩越大,越玩越真。效果亮点1.幼儿园游戏活动更丰满、更有味道、更深层次。创设、使用符号已成为幼儿非常普遍的行为,幼儿园每一个地方都有孩子们符号活动的痕迹,...