如何涵养职教师范生的教育家精神

以“职业教育学”课程为例,天津职业技术师范大学在职教师资培养中明确该门课程在服务职教师范生掌握职业教育基本理论知识和对职业教育形成科学准确全面的理性认识的基础上,进一步确立以社会责任为核心的情感态度和价值观,引导职教师范生热爱职业教育事业,具有家国情怀,乐于从教,能够领会职业教育对于学生职业生涯发展的价值意...

勤廉榜样 | 麻泽清:做一个有爱心有教育情怀的校长

麻泽清同志牢记读师范时的校训:做学生的学生,做学生的父母,做学生的老师。他说这三句话教会他如何做一个合格老师——只有做学生的学生,才能了解学生,才能有的放矢,取得事半功倍的教育效果;只有像父母一样关爱学生,才能乐于付出,宽容学生、激励学生!没有爱就没有教育。他不忘师范生的初心,践行着爱的教育。当...

建设高水平科研团队 助力乡村教育振兴

《教育的学术品格与教育实践》获甘肃省第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖,“对接基础教育:地方高师院校师范生职业能力培养改革与实践”获四川省第八届高等教育教学成果奖二等奖,“基于残障学生教育康复需求的特殊

两会专访|许玲:职教与普教不仅同等重要,还要被同等重视

地方教育局一刀切的“逢进必考”教师招聘制度与考试内容,对于以强调培养“三性融合”的职教师范生来说,很难有优势。此外,由于职业教育领域教育硕士的专业代码问题,很多该领域的硕士毕业生不能顺利进入中职学校工作。因此在一系列的短板下,首先建议通过部省合建的措施建设一批高水平的技术师范大学;其次也要加快推进“本...

发布《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案...

第四,发布《职业技术师范教育专业认证标准》。为了提高双师型职业技术师范生的培养质量,教育部近期印发了《职业技术师范教育专业认证标准》,健全学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育、职业教育五类三级专业认证标准,这也标志着师范类专业认证标准体系正式建成了。职业技术师范教育专业认证也分了三级:第一级认证定位于...

农村幼儿园教师队伍建设现状与促进策略

成果题目:农村幼儿园教师队伍建设现状与促进策略成果类别:论文类作??????者:李??洋所在单位:湖南民族职业学院本成果是湖南省教育科学规划课题《湖南省新建农村幼儿园教师补充机制研究》等各级项目的研究成果(www.e993.com)2024年11月9日。成果立足职业教育赋能乡村人才振兴国家战略,围绕党和国家高度重视的“幼有所育、幼有优育”重大民生...

第37个教师节!祝福您,学生成长的引路人

我们从事教育工作,就要牢记育人初心,厚植教育情怀,善成德政之功。好教师当是为学为人的表率,要明师道、铸师魂、正师风,以德立身、以德立学、以德施教,努力做到教书与育人相统一、言传与身教相统一,自觉践行新时代教师职业行为准则,维护教师职业形象,将这种使命内化于思想、体现在行为,点亮学生的人生梦想,当好学生...