老师在作业评语中写“你是孤儿吗?”引热议,网友:这能当老师?
“什么老师?你是人吗?竟然能说出这样的话?”“孩子的心该有多伤心?”能够理解老师的心情,学生学习不好,有一种恨铁不成钢的感觉,但学生作业完成不好,或者是说学生学习不好,解决问题的方式有很多,没必要对学生进行羞辱,而且还涉及到了孩子的父母,会给孩子带来多大的心理阴影呢?提起了这件事情,不少网...
...每天一节体育课;期末测评设选做题!北大附小:让每个孩子都收获...
每个孩子的点滴成长,写下饱含爱心的评语,宛如朋友一般平等而真诚的赞美和鼓励,沁人心脾。这只是北大附小教师学业评述的一个小小案例。学业述评,就是教师针对学生德智体美劳全要素、全过程的综合评价。这样的评价不是描述式、终结式的单一评价,而是多元、开放、立体、激励、引导、发展式的评价,有血有肉、饱...
北大附小:让每个孩子都收获“被看见”的尊重
不主张教师一人评价孩子,而是全主体协同,发掘教师、学生、家长、社会多方合力;不唯分数来评价孩子,而是全方位设计,用展演、活动、综合实践激发孩子不同潜力;不用终结性话语评价孩子,而是全过程引导,为孩子未来成长提供精细支持;不用没有温度的方式评价孩子,而是全身心投入,用述评记录孩子的进步。作为在全国...
绿色评价让孩子爱上期末考试
你这个月在朗读课文上进步了,我想给你评‘良好’”“妈妈说我一分钟跳绳跳得多了,这是妈妈给我写的评语”……《评价手册》的及时使用,让评价更加关注学生的成长过程与内心体验,也促进了课堂上教学方式与学习方式的悄然变化。
老师期末忙坏了?这些创意帮你写出学生喜欢、家长爱看的期末评语
褒贬结合法:写评语,要褒中有贬,贬中有褒,两者有机结合。夸赞激励法:多写一些鼓励希望的话语,让孩子能看到自己的缺点,也乐意接受委婉的批评意见,明确学习努力的方向,激起上进心。榜样引领法:写评语时也可借助榜样的力量,引导孩子积极进取。格言警句暗示法:格言,是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言,或...
从大字不识到自主阅读,我这两年的经验与走过的弯路
1.非正式识字体验,对正式学习有正向的影响我之前很强调生活识字,也即学界说的培养孩子的汉字意识,让他意识到汉字是有用的,不仅仅是抽象的符号,而且是跟生活息息相关的(www.e993.com)2024年10月16日。这一思路在启蒙阶段依然是有效的,公交站名、商店招牌、菜单和书目,都是非常好的非正式识字材料,这对于增强孩子的汉字意识很有帮助,对正式...
中国教育新闻网2020年度影响教师的100本书及TOP10图书 | 送100本...
29.《如何调适心理压力》,张青之著,国家行政管理出版社2020年6月出版30.《目标感》,[美]威廉·戴蒙著,国际文化出版公司2020年11月出版学前教育类31.《幼儿发展性评价手册》,黄珊著,北京师范大学出版社2020年7月出版32.《幼儿园教师评价与支持》,[美]安热勒·桑乔·帕塞著,霍力岩、刘睿文、黄双等译,教育科...
【EYFS培训】第2期第2天 不可错过的五大EYFS评价要点
《评价指导手册》一书怎样判断孩子处于哪个发展阶段?对于孩子对应年龄段的评价,有两个非常重要的状态,一个是开始状态beginning另一个则是安全状态secure。准确地判断孩子处于相应年龄段的状态能更好地让老师帮助孩子在对应的年龄段发展与学习。为了让现场老师们更好地掌握该知识点,讲师Sharron通过多个案例训练老师们...
像医生一样开处方单?这些小学生期末都能收到体检诊断式评价
学生岗位最好能分成“班级小岗位”、“学校小岗位”,可以增添“我的收获”一栏,如收藏奖状、作品等;还有学生说,能否加上“父母的话”,“参加活动有收获”能否增设一栏,贴上自己的作品照片;三年级有同学提出,希望能以校徽标志或其他有趣的标志量作为积分,不要都是数字;四年级有同学建议,手册每页下面写上名言警句,...
北京名初中英语特色班纷纷考口试 家长认为公平
在一名孩子的评价手册上记者看到,综合素质栏写着“学生踏实努力,自觉主动”,另一名孩子的评价手册上则写着"喜爱学习“。而在学业水平上,两个学生各科的评价都是优。在个性特长栏,两名孩子都有市级三好学生、红领巾奖章等教育部门发的证书,这些评价及证书的数量和含金量都差别不大。