广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

初中生“学霸式”情书走红,老师深受感动,含泪写下评语

但是对于正处于青春懵懂的学生来说,命令禁止反而激发了他们谈恋爱的欲望,特别是初中生,进入青春期后很容易对异性产生好感,叛逆心也最强。家长和老师越是不想让他们谈恋爱,他们越要创造机会偷偷地谈。而初中阶段,表达情感的最佳方式,应该就是写情书了,不过很多情书可能还没到心仪对象的手中,就被老师“截胡”了。

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

毕业评价以学校为主体,以班级为单位,学校组织学生开展自评、互评,班级评价工作小组根据全市抽样评价比例,结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学生自评。学生根据综合素质评价指标体系要求,收集整理初中阶段反映自身成长记录相关的过程性材料,形成个人综合素质评价毕业档案。2.学生互评。学生根据综合素质评价指标体系评价...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

给学生写评语,不要吝啬表扬,而且表扬要具体,如“学习认真”,要说明白怎么认真了,具体为“每天第一个到班级,最后一个走”等等,要把表扬说得形象具体。批评委婉,使学生更容易接受。评语中,不要劈头盖脸地批评,严厉指出学生哪里不足,哪里要改进,而是要换一种语气,如“如果上课能举举手,回答一下老师的问题,那就...

“除了你还是你”初中生情书虽创意十足,但老师的评语更夺人眼球

学生们步入初中阶段之后就会变得非常的不好管教,因为青春期叛逆的原因,有很多话都不爱听,并且固执的认为自己已经长大,老师家长越不让做的事情就越想做。比如早恋,这时候学生们的心理发生变化,开始对异性感兴趣,这点可以理解,也属于正常现象,当发现学生出现这种情况之后该如何解决,才是家长们要关注的重点。

温馨又解渴的家长会该怎么开

学生们还可精心绘制家长画像，用画笔捕捉了家长在日常生活中最美的瞬间，将这份美好的回忆定格在画纸上(www.e993.com)2024年11月28日。孩子们还可亲自写一封信，信中表达了自己对父母的感激之情。孩子们的“行动自治”，可以让家长们深感学校的用心和孩子的成长，从而增强对学校工作的信任和支持。家长和教师也会进一步认识到孩子们自主发展的需求...

从初一到初三,老师用笔写下三年陪伴

“评语是对学生们成长阶段性的总结,它不能代表学生的全部,但对于他们成长的某一个阶段具备一定的参考价值。”7月4日,极目新闻记者从武汉市陆家街中学获悉,该校九年级(6)班班主任税玉婷老师带班三年以来,用休息零散时间坚持为学生手写评语。“从初一到初三,我每学期都会给学生手写评语。”税玉婷老师告诉记者,“每...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

(4)反馈公示。学校综合素质评定工作委员会以反馈意见表的形式,将评定结果告知学生家长见面。学校设立公示栏,对“A”等的学生予以公示,同时学校设立意见箱,接受举报,公示时间为5天。(5)结果确认。各初中将各类获“A”等级的学生名单,送交教育局综合素质领导小组审核确认后,填写《综合素质评价结果汇总表》一式两份...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

“全班最差,你是孤儿吗?”是老师批作业写的评语,家长该怎么当

你要说这个老师没有责任心，他气愤学生差，你要这个老师好吧，他评语用的词太侮辱且恶毒。由此可判断，这个老师有心希望学生好，但是并不能很好的控制自己的情绪，心胸也不够包容。家长为什么“不管、不教？”该老师骂家长不管，但是，他是否想过，家长“不管、不教”背后的原因。会导致家长“不管、不教”的原因...