太敷衍了!老师批量打印评语惹怒家长:毫无感情,全是套话
近日,广东一位家长在社交媒体上曝光了孩子的《综合素质评价手册》,字里行间透露出对部分教师工作态度的不满与失望。这本应承载着学生成长足迹与教师关爱的手册,却因教师采用批量打印、直接粘贴的评语方式,而变得空洞无物,引发了社会的广泛关注与深思。这一事件迅速在网络上发酵,众多网友纷纷加入讨论,不少声音直...
期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧
班主任在请家长进行评价时,事前要与家长做好交流,与家长达成思想上的一致,给予学生鼓励和肯定。对于个别的学生,班主任还可以与家长进行一对一的沟通,了解学生的变化,以便对孩子做出正确评价。班主任老师还可以把《手册》中“我想说的话”部分内容作为课上小练笔,要求学生写“我在哪方面进步最大”“需要努力的方面...
这所学校的“宝藏”老师也太会了,居然给学生们准备了暑假惊喜
喜欢画画的吴爽老师和侯相桐老师不约而同都采用了绘画的形式,给班里每一个学生绘制了和学生本人相似度极高的“小人画”,再分别在“小人画”两侧写上学生的优点和可以改进的地方。吴爽老师的话(画)左滑解锁更多评语侯相桐老师的话(画)左滑解锁更多评语当学生在期末总结会上拿到各自的综合素质评价手册,看到...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
具体表现如各育的评价指标体系结构过于偏重外显的评价指标,以学生的认知、行为代替学生素养的整体发展;片面强调运用统一的评价标准,评价标准与不同年龄学生的发展程度、发展特点匹配不充分,难以全面兼顾学生在成长环境、文化背景、个性特征、认知能力等方面的差异。二是评价工具及应用场景不丰富,难以满足过程性评价诉求。在...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
三、课程评价结合学校实际情况,课程评价包括学生综合素养评价、教师多元发展评价和课程多维进阶评价。(一)促进学生全面发展的综合素养评价评价内容包括行为习惯、学会学习、创新素养、责任担当、国际素养五个维度;采用全程+全员、多元+开放、定性+定量、全面+差异的评价方法,注重评价主体的多元化;通过增值性评价,为学生...
小升初简历模板(17篇)
奖项的罗列与说明要有明显的主次区分,不能全部奖项均详细描写,市区级的复印件附上,校级的不用了,但是在简历里可以提及,如果孩子没有获得过区级以上获奖证书,学校里的获奖证书也是孩子成长的足迹,成长手册复印四、五年级的语数外成绩,包括老师家长孩子有评语的一页(www.e993.com)2024年10月15日。
老师写评语每人一样打印贴上手册 学生家长不满
她说,家长原本是想通过评语发现孩子的不足,以便纠正,没想到了老师竟来这么一手。随后,记者在该校了解到,“打印版”评语仅三(1)班的“特产”,受访的多个班主任表示,如此做法是对学生不负责任,也是对家长不尊重。
别人家的班主任,全班学生评语全用"如梦令"填词
↑图为沈威威给全班学生填词作为评语。每一名学生的素质评价手册上都有一份定制版学期评语,内容涵盖学生的个性、特长、经历,对孩子们的期望等诸多方面。他将评语放在个人的微信公众号上,被家长转发到家长群里,收获了一大波感谢与感动
新邵县:期末个性化评价 家长觉得很给力
新邵县洪溪学校非常重视对学生的评价,每学期末,各班主任都要根据学生一期来的表现填写好《素质发展评价手册》,除了学业成绩,更多的是从道德品质与公民素养、运动与健康、合作与交流、实践能力等方面对学生进行综合评价,而且学生自评、学生互评与班主任评定占相同比重。“老师的评语对学生重要,对家长了解孩子在学校的学习...
北京名初中英语特色班纷纷考口试 家长认为公平
家长说,这样的综合评价,校方写的都是孩子如何优秀,学业水平不是优就是良,“学校根据这样大同小异的评价,凭什么录取这个学生,而不录取那个学生?”他认为,在这种录取依据下,任何一个不被录取的学生都会感觉到不公平。校长观点两小学、初中校长认为素质手册评价不科学需完善...