密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
评价内容包括行为习惯、学会学习、创新素养、责任担当、国际素养五个维度;采用全程+全员、多元+开放、定性+定量、全面+差异的评价方法,注重评价主体的多元化;通过增值性评价,为学生的综合素养提升画像,关注学生实际获得。(二)促进教师专业成长的多元发展评价学校通过监控与评估,评价教师教学质量,突出多元评价,促进教师不...
将劳动教育融入班级建设
为促进学生劳动打卡的积极性,我又在班里组织开展叠衣服、整理书包、“我是抽屉的小主人”等比赛,评选劳动小能手,并颁发“彩虹卡”作为奖励。学生从中体验了生活、锻炼了能力、增强了责任感、密切了亲子关系。很少做家务的赵明帮妈妈洗了袜子,赵明妈妈非常感动,发来信息对我表示感谢。正是通过劳动岗位的开发、日常劳动...
宁姐137空中课堂|如何让孩子爱上劳动?不妨试试这样做!
亲爱的家长朋友们,从纠正误区开始、从培养兴趣入手、用评价激励收尾,原来低年级孩子的劳动兴趣激发,也并不是很难哦!让我们一起行动起来吧!党的二十大报告明确指出“加强家庭家教家风建设”,全国妇联“十四五”时期妇联事业发展规划中也提出要求,开发家庭教育指导手册、制作线上服务产品、深化家庭亲子阅读等主题实践活动...
云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
一减:作业减量,精分层次;一增:增加体育、实践、阅读、艺术、科技等提升学生综合素质作业;一批:学生作业教师全批全改;一查:学校领导班子分学段检查;一评价:创新学生评价方式;一特色:设置开放性作业,重点把学校劳动课程融入社会、家庭中。“四特色”:助力“双减”可期,增添品牌活力。遵循“为学生的终身幸福奠基”的办...
全面育人 阳光成长
为进一步贯彻“双减”精神,落实“立德树人”育人任务,在居家学习的特殊时期,我市各个学校坚持“五育”并举,携手家长凝聚家校合力,主动探索“五育”融合的教学评价新模式、新形式,从多个方面着手,写好促进学生全面发展“大文章”,让线上学习活力持续迸发,让立德树人之路越走越宽广。
读报盘点|2022最后一天,向他们致敬!
她与学生互动手语歌曲《听我说谢谢你》,鼓励学生向医护人员致敬、向父母表达感谢之情,学生参与率达100%,获得家长的广泛好评(www.e993.com)2024年10月27日。天道酬勤。毕伟先后多次获得区委、区政府嘉奖,获“师德标兵”荣誉称号,所教课程被评为国家级优课、省级优课,带领学生连续9年夺得区小学生文艺展演第一名。步宏章:让更多乡村学生爱上...
聚焦点赞!德州好老师风采展示(十五)
居家学习期间,高秀香还倡导孩子们勤动手,完成力所能及的家务劳动,帮助父母减轻负担。同时也向父母学习各项生活技能,成为一个个家庭小能手。家务劳动成为学生每天的任务,学生家长由衷地说:“高老师,你搞的这个实践活动真好啊,孩子们在成长,家长们在受益。”...
...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知
有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制,培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备...
作业管理 且思且行
(一)劳动作业根据家庭实际情况,结合各年级家庭劳动清单,让孩子在劳动过程中不断吸取经验,学习到简单的生活技能,体会父母的辛劳,从而养成良好的生活习惯。并开展高年级“厨艺秀”“整理小能手”,中年级“水果拼盘秀”,低年级“戴红领巾、整理书包”等特色活动比赛,从而落实学生家庭作业。
教师报:西安惠安中学好人教育让教育回归育人的本真
“我们推行的‘家庭道德作业’,不仅仅是倡导,而且带有一定的强制意味,需要家长监督、指导、评价来完成,特别是在感恩、责任教育以及亲子沟通上,需要家长配合。”惠安中学副校长郭美婷说道。那么,家长是否认可“家庭道德作业”呢?王川是惠安化工厂的一名职工,她的孩子靳沂睿是惠中初二(1)班的学生。在王川看来,学生...