广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

期中考试,班小二助力老师高效传递“成绩、奖状、评语”等信息!

如果老师提前准备好了学生评语,可以利用班小二的私密成绩功能、私信群发功能批量私发给家长,家长只能看到自己小孩的评语信息。除此之外,老师还可以利用班小二的综合评价功能生成阶段性评语报告,直接生成发送给家长;综合评价报告包括学生的作业、打卡情况、成绩、日常表现、奖状荣誉、AI评语(可在此基础上自定义...

评语都搞批量打印?家长怒了:太敷衍,毫无感情,全是空话!

也许,这个老师说的是实情,但是也还是有不少老师还是挤出时间,用心写好评语,比如下面这位老师对学生的评语,不仅是字迹工整,而且颇为用心,现实引用名言讲道理,然后充分肯定学生在语文阅读,素养方面的有点,接着指出学生在数学方面的不足,最后鼓励学生勇敢去做。评语语言朴实,针对性强,虽然字数并不是很多,但是学生,家...

方案公布!事关杭州小学生综合评价改革

加强过程性评价,健全学生日常行为规范,重视学生日常表现和突出表现,建立日常监测和专项素质测试相结合的考查机制,探索学生、家长、教师及社区等参与评价的小学生综合评价方式,促进“教—学—评”有机衔接。3.优化评价结果的呈现。全面推进等级评价,采用分项等级、客观记录或评语的方式进行小学生综合评价,充分体现评价的...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行。(一)写实记录。学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。主要采用文字记录,同时可以根据相关测试结果和参加活动的类型特点,辅助采用数据、图片、视频等形式进...

现在期末评语都是打印的、很多来自网上?面对质疑,一线老师回应

诚意满满,创意无限的评语也悄悄点燃了班级孩子们寒假学习的热情(www.e993.com)2024年11月10日。裴老师说:“让孩子们带着快乐的心学习,快乐地走向优秀,是通往‘做学生喜欢的好老师’这个目的地的必经之路。”有的老师写不出学生闪光点建议开学就建档记录今年1月初,杭州市教育局官网发布《杭州市教育局进一步推进小学生综合评价改革实施方案》中...

锚定教育评价新引擎 答好新时代育人卷

转自:中国教育报学生评价历来是学校、教师和家长关心的问题,尤其是新课改实施以来,学生评价受到所有关心教育发展人士的重视。

酉阳县桃花源小学:“三四五”评价策略 培育全面发展人才

以“四种方式”落实评价措施围绕《桃花源小学校“桃花朵朵开”学生综合素质评价表》学校构建了以学生自评、生生互评、教师评价、家长评价的多元评价方式。在学生自评中促进反思总结，在学生互评中促进相互帮助，在教师评价中体验成功喜悦，在家长评价中提升了家校共育的参与度和满意度。用“两个工具”作为评价手段学...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

这种观点和现象首先体现在指向学生的各种测评过于频繁密集,无论课前摸底、课后测试、知识点检测、单元过关,堂堂清、日日清、周考、月考、段考,还是事事评估、样样评估、时时评估,以及自评、同学评、家长评、老师评等,都以“强化过程性评价”的改革姿态强力介入儿童的日常生活,给学生成长和发展带来巨大的压力与困扰。

期末评语都是打印的、很多来自网上?一线老师回应

诚意满满,创意无限的评语也悄悄点燃了班级孩子们寒假学习的热情。裴老师说:“让孩子们带着快乐的心学习,快乐地走向优秀,是通往‘做学生喜欢的好老师’这个目的地的必经之路。”有的老师写不出学生闪光点建议开学就建档记录今年1月初,杭州市教育局官网发布《杭州市教育局进一步推进小学生综合评价改革实施方案》中...