“双减”背景下优化小学英语高年段作业设计

因此,教师应多采用激励性评语,如“Good!Supergirl/boy!”“Cool!”“Excellent!”等,以提升学生的学习动力。对于高年级学生,评语可更具体、个性化,如“Lucy,你的作业完成得非常出色,继续保持哦!”或“Mike,你的作业态度认真,但需注意say与see的区别,请再仔细听录音,明日与老师当面讨论,加油!”3.推行多元评价...

...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

陈建华、李公明对谈跨界、大文学史与全球史中的现代中国(上)

在选课的时候也不光选东亚系老师的课,特别像我就是到外系去蹭课。在洛杉矶,我有一次选的是一位搞文学批评的年轻教师的课。听课和拿课程学分是不同的,拿学分的经过学习训练之后最后要写论文。我去拿他的学分,要写理论文章,虽然拿到了学分,但还是搞得一头雾水。当然也有一些课程收获很大,例如李欧梵先生和苏源熙...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。口诀:两爱三人15.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“能力为重”内容。(1...

作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用

然而,写作教学目前存在教师写作教学模式固化、师生缺乏真实写作情境、写作教学评价方式单一等问题。因此,以“非虚构”作为方法,探讨非虚构写作在创意写作中的应用,以及它如何影响当前的写作实践。一、非虚构写作理念在创意写作教学中应用的可行性分析(一)符合课程设置要求,契合课程内核精神...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

2.学生评价，旨在“从育分转向育人”从初春农具与土地热烈碰撞，到仲夏汗水将土地慷慨灌溉，再到深秋土地回馈以丰厚果实，季节轮转间，乌鲁木齐市第127中学的师生们，在“润心农场”挥洒汗水、亲近自然(www.e993.com)2024年11月2日。体育课上，学生们自己搬运体育器材，自己动手制作沙包、橡皮筋、毽子等体育学具；生物课上，老师带着学生观察植物...

强基综评-综合素质评价材料填写攻略|档案|面试|研究性|中小学教师...

劳动与社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。06个人陈述/教师评语部分省份如河北、安徽等,综合素质评价表中还包含个人陈述(个人特点/突出表现陈述...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

一、教师听课评语这是一堂实用、有效的课堂,教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做,目的是帮助学生学习,教学目标非常明确,而且学案切合学生实际,课件制作的非常实用。本堂课做到了:1、L老师这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了...

社会创新与商业向善实践课程展播(三)| 让社会创新,成为企业发展的...

导师评语刘旭EMBA36期羲融善道(深圳)创业投资有限公司本项目各方面均符合商业向善理念和标准◆拓展阅读◆社会创新与商业向善实践课程展播(二)|让社会创新,成为企业发展的力量社会创新与商业向善实践课程展播(一)|让社会创新,成为企业发展的力量

教师资格丨简答题怎么记?重要考点给你整理好了!直接背!

18.简述教师专业成长的历程。(1)关注生存:这阶段主要关注的是生存适应性。(2)关注情境:这阶段主要关注与教学有关的问题。(3)关注学生:这阶段主要关注学生的个别差异,根据学生的差异因材施教。19.简述综合实践活动课程内容。(1)信息技术;(2)社区服务与社会实践;...