在成长的路上 看见一路花开——学生发展综合报告单评比活动

综合报告单记录了我校“小种子”们在学校学习、生活、游戏等方面的活动过程及精彩瞬间,是教师、家长与孩子共同记录与收集的过程与结果。综合报告单从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养以及劳动与社会实践方面对“小种子”们做了评价,并从老师、家长、学生的角度,绘制了孩子的成长画像。一册综合报告单,记录“小...

如何用教学述评促进师生共同发展?来看上海奉贤区的实践探索

参照教师自述报告框架的五个维度指标,每位教师接受多元主体的评价时,形成了“四个一”评价流程:一套含任教班级每个学生的个性化画像,看评价记录;一份精练的“述”报告,看教师的行动改进情况;一场主题清晰、简洁的现场自“述”活动;接受一次多元、客观的考核评价。在“四个一”基础上,考评小组依据学校教学述评的考核...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;(2)研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;(3)坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(反思能力)口诀:反思实践规律16.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“专业理念与师德”内容。(1)职业理解与认知(2...

家长必读:帮孩子写好人生第一份档案,史上最全云平台填写指南

(1)爱心社活动及“压岁钱特别捐助”行动;(2)社会福利院的“爱心接力”活动;(3)扶助残疾校友的爱心传递活动;(4)城乡“手拉手”活动;(5)“送温暖”活动;(6)“捐植树木”活动;(7)各类“义卖”活动;(8)爱校义务劳动(包括寒暑假校园卫生保洁、学校区域卫生包干等);(9)社区卫生保洁及清扫积雪活动;(10)“废品...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

二是评价工具及应用场景不丰富,难以满足过程性评价诉求。在过程性评价工具的设计与开发中,缺乏可参考的国家或行业标准、评价量规以及配套的实施工具手册,评价的主观性较强、信效度难以保障。总体上,可能会将过程性评价局限于学生在考试学科课程和活动中的表现,评价方式仍以纸笔测试作业和课堂表现的教师打分为准,对表现...

大学生暑期社会实践报告1500字

“实践是检验真理的标准(www.e993.com)2024年11月8日。”实践收获此次活动得到了村民的高度评价和赞扬，也使同学们个人的综合素质得到充分的提高，培养了同学们吃苦耐劳和团队合作的精神，树立奉献社会、服务“三农”的理想，增强了社会责任感和使命感。同学们纷纷表示，通过本次社会实践活动，使我们真正认识到了，农村是汲取营养、成长成熟的沃土，...

期末评语不会写,没花样,缺思路?尝试一下诗性评语吧 | 围观

原始评语:梓萌,积极阳光的你就像黑夜里的一道光,给人光明和力量。无论是居家学习还是课堂学习,你都是老师的得力小助手。居家学习中,你组织大家积极参与“我的战‘疫’时光”主题研究,在班会中为大家呈现了你们组富有特色的“居家运动”微视频;学校学习中,你作为体委,总是有序组织大家积极参与体育活动。宝贝,谢谢你...

生而不同,各自有光 一份来自长沙市实验中学学科核心素养培育的报告

时间再往前推十多天,高一学生正在梅田湖农耕实践基地感受各种农耕文化,“锄禾日当午”,从书本到实践,从耕耘到收获,从依赖到自主,从个人到团体,从营地到生活……学生们接受沉浸式洗礼和熏陶。学校进一步推动德育体系化、项目化,一次次别开生面的活动成为学生此生难忘的美好回忆:体育节、读书节、社团节、科技节、艺术...

我们在战位报告|“两不怕”旅官兵:绝不放弃,从不认输

集训队教练员的评语“她靠的不是天赋，而是后期的努力”，再次道出了景茂利实现“逆袭”的最大奥秘。这几年，陆军第77集团军某旅牢记习主席在视察原陆军第13集团军时关于发掘好、运用好部队中的红色资源，丰富“红色基因代代传”工程内涵的嘱托，开展“寻根‘两不怕’，奋进新征程”学习实践活动，先后历时2个月...

南县:第四督学责任区阅读教育专项督导报告

问题与不足:1、班与班之间借阅图书的次数差距较大,学生阅读书籍的来源面要扩大;2、一、二年级的读书活动才刚刚起步,学生整理、分书等环节还存在不少问题;3、学生的创新活动,如图书创作、话剧创作等方面还有所欠缺;4、学校经费紧张,对于新书的增加力度不大。