浙江省教育厅官网刊登嘉职院课堂教学质量评价改革案例

采用多维度评价、智能化分析,提高课堂教学质量诊断与改进水平。借助“AI评语分析”、“SWOT分析”等模型对录入数据进行聚类、比较和相关性分析,生成教师及教学单位一目了然的质量视图。该创新模式也为其他学校和教育机构提供了有益参考。“教学质量综合测评与诊断分析系统”的应用,有效提高了课堂教学质量诊断的精准性和...

广东省教育评价改革典型案例??

其中,教学督导对教师课堂教学质量的评价不仅关注教师的教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等,还关注到教师在“三教改革”(教材、教学、教法)方面的创新表现,鼓励教师敢于创新、善于突破。为加强课程思政管理,制定《课程思政质量评价办法》《课程思政课堂教学质量评价表》。学校根据不同学科、不同专业对教学的不同...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

培根铸魂;育智培能,学校以培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”这一愿景,以学校名师工作室、教研共同体为抓手,建设适合学生发展的温度课程,开展挑战与机遇并存的温情教研,打造情趣与智慧并重的温暖课堂,实施尊重生命成长的温馨评价;体育筑基,强师资、重活动,开展校园体育节,组建田径、篮球、足球、羽毛球等社团...

让期末评语成幸福“期待”

韩东表示，评语首先要用具体事实支撑评价；其次，评价要全面，突出亮点，不仅要有学习评价，还要有态度、习惯等其他评价；再次，语言或朴实、或幽默，感情真挚，形式多样，不要用一些套话或是难懂的语言评价学生；最后，用发展的眼光看待学生，在鼓励中让学生看到自己的优势、不足与努力方向。为此，他建议教师要做有心...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

一、教师听课评语这是一堂实用、有效的课堂,教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做,目的是帮助学生学习,教学目标非常明确,而且学案切合学生实际,课件制作的非常实用(www.e993.com)2024年11月20日。本堂课做到了:1、L老师这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了...

教师课堂教学评价大全—附带评语!

(1)引课较好,考查学生的知识面;(2)注意:不能利用多媒体代替板书;(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳)(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为...

创新教学四个评价让课堂“活”起来

教学评价成为撬动课堂变革的工具和提升课堂教学的引擎。通过课堂教学评价改革,我校有效提高了课堂教学质量,人才培养质量逐年提升。2013年以来,学生对教学质量的满意度从3.59分上升到4.27分(满分5分);学校1500多名专兼职教师授课质量三方评价90分以上的课程比例由51.8%上升到94.3%;近三年,学校教师在省级技能大赛教学能力...

新中考改革方案发布一个月,课堂上有了这些新变化——

10月20日,北京市教委召开中考改革质量月大调研活动工作启动会。未来一个月,市教委、北京教科院、北京教育学院将深入学校、课堂,围绕“好课、好老师、好活动设计、好评价方案”开展大调研和大指导,督促落实新课标,发现关键问题,改进教学,提高育人质量。中考,承上启下,向前可以撬动九年义务教育教学改革,向后能撬动高...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

(一)过程性评价整体生态失衡,评价对象过度聚焦于学生,政府评价、学校评价相对缺位目前,人们对于过程性评价的理解容易窄化为以学生为主要对象的过程性评价,从而导致整个过程性评价生态体系失衡。这种观点和现象首先体现在指向学生的各种测评过于频繁密集,无论课前摸底、课后测试、知识点检测、单元过关,堂堂清、日日清、周...