不得组织统考统测!浙江首次发布小学生综合评价改革的指导意见
(三)过程指导。可从课堂参与、随堂练习、课后作业、活动体验等方面评价并指导学生,培养学习兴趣与习惯,掌握科学学习方法,融评价与学习于一体。学生在学习过程中的表现纳入结果评定,不同年段过程评价在结果评定中的占比由学校自行决定,总体上占比不低于30%,部分学科可以用过程评价代替结果评价。(四)实践测评。...
严禁要求家长批改作业,对学困生坚持面批!这份意见引发激烈讨论...
有初中英语老师说,新的作业指导意见对听、说、读、写提出了具体的要求,这也体现了培养学生全方位英语能力的导向。“自己在平时作业中不能只是单纯刷题,也会让同学们做一些电影配音、角色扮演等趣味作业,在真实语言环境中学好外语。”在众多的讨论声中,有这样一种声音:老师除了管作业,还有日常的班级管理、家校沟通...
一老师要写400篇学生评语 成长记录册遇成长烦恼
教研室也给学校提了一些分解填写工作量的建议,学校可以每4周-6周进行1次家校联络,每次由不同科目老师负责,整个学期下来,家校联络的次数不少,但是每个老师分摊到的工作量其实并不多。针对体育、音乐、美术等部分学科老师教授的班级比较多的现状,徐淀芳指出,各个学校可以灵活处理,可以对学生进行分批评价,或者进行“抽样...
省教育厅出台意见规范中小学音乐美术教学
意见指出,1~4年级美术课每周安排2课时,5~9年级美术课每周安排1课时,1~4年级音乐课每周安排2节,5~9年级美术课每周安排1节。意见明确,小学1~6年级,美术学科除了选用纸笔艺术素质测评、口头评述表达、手绘和制作作品等常见的评价形式外,还应关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视美术学习能力、学习态度、情感...
老师批作业不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业有管理标准了
书面作业一般要求对每道题目进行批改,不能只写“阅”,更不能一次作业只用一个“√”表示...今天,浙江中小学10门学科有作业管理标准了——浙江省教育厅教研室刚刚发布了《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》(以下简称《指导意见》)的通知,供各地在教学中参考执行。旨在切实减轻学生过重课业负担...
老师批作业,不能只写“阅”、不能只打一个“√”……浙江中小学10...
小学英语建议学校教研组统一批改符号,采用书写质量加完成质量双等级制(www.e993.com)2024年10月19日。小学数学批改建议中提到,面批是一种有效的批改方式,对学困生应坚持面批。要发挥作业的激励功能,除了运用一些约定俗成的符号进行批改外,能通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。对有特殊需求的学生做个性化批阅,如通过画笑脸、写评语等...
东莞“双减”怎么做?官方回应了
东莞市教育局教研室主任黄远:《实施意见》明确要求严禁家长批改作业,所以新学期,我们家长就不需要参与到作业批改了。主要有4个方面的要求:一是要求教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,严禁要求家长检查作业;二是要求作业批改要正确规范、评语恰当;...
不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业有管理标准了
书面作业一般要求对每道题目进行批改,不能只写“阅”,更不能一次作业只用一个“√”表示...昨天,浙江中小学10门学科有作业管理标准了——浙江省教育厅教研室刚刚发布了《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》(以下简称《指导意见》)的通知,供各地在教学中参考执行。旨在切实减轻学生过重课业负担...
孩子考了95分,却是班级最后几名,小学生综合评价改革来了,或在全国...
7.探索评价工具的迭代升级在“场景导向,数字赋能”的大背景下,浙江深入推进小学生综合评价数字化改革,采用省级制定评价指标框架与数据标准、区域建设、学校使用的工作思路,提供便捷采集教育数据的路径和方法,实现及时评价。省教育厅教研室通过各学科综合评价指南明确评价内容、制定评价标准,指导开展基于数据改进学教行为,...
浙江:各地小学不得组织任何形式统考 不以任何形式公布成绩
省教研室明确评价内容、制定评价标准,基于数据改进学教行为,为学生成长和学校发展提供科学指引。省教育技术中心设计数据采集流程,丰富采集方式,明确平台开发路径,研制数据标准,建立省、县、校三级数据对接机制,引导学校绘制学生成长画像。(六)大力宣传,营造氛围。各地要积极组织交流与展示活动,充分运用报纸、电视、广播、...