我的四次写课尝试
习作课上,我喜欢引导学生在自己“读三遍改三遍”后互相点评、批改,要求很简单:如果觉得好,请说一说“为什么好”,然后围绕“为你点赞”写下自己的评语;如果觉得不好,请说一说“为什么不好”,然后围绕“给你建议”写下自己的修改建议。那一节零准备的习作辅导课非常顺利,学生的专注度高,收获大。成功的原因有...
语文教师作文这样写评语,学生都喜欢
首先,我要对你的努力和进步表示衷心的祝贺。在这篇作文中,我看到了你对于写作的热情和对于生活的感悟,这些都是非常宝贵的财富。一、内容丰富,观点独特你的作文内容充实,涵盖了多个方面,展示了你广博的知识面和独特的视角。你在文章中提出了自己的观点,这些观点不仅具有创新性,而且言之有物,让人信服。例如,...
听课展风采,评课促提升——胖庄小学2023年秋季听评课活动(四)
要更加关注学生学学习的程度,让更多学生学会知识。2.价值观追求,增加指导写作,课堂要有侧重点,层次分明,评价学生要具体,讲解透彻。关注不同学生纠纷点,让更多学生学会如何写作。此次活动的开展,对于进一步推进学校教师的课堂教学水平,提高教师的教育教学能力,积极推行课堂改革,全面提升学校教育教学质量,具有着积极的作用...
四川天府新区锦江小学家长进课堂活动(三)
“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”,在评课环节中,杨丽老师从多角度对该堂课进行点评,对课堂教学中好的方法给予肯定,同时给出个人的建议。再以课例《精卫填海》对课堂教学中如何有效提问作为研究对象,为老师们指点了迷津,开拓了教学思路。现场研讨氛围热烈、其乐融融。苏联著名教育家苏霍姆林斯基...
杭州语文教师作文评语平均10000字/次,每篇约300字,已坚持26年
把单调枯燥的事做好,不断地重复单调枯燥,年复一年,26年春夏秋冬一如既往,这是怎样的一份坚守,一份热爱,一份执着,一份感动。今天我们谈的语文教师在岗位上不断重复着改文章,写评语的动作,她的每篇评语不是三言两语,圈圈几个错字,句子下面划几道线,写个日期。这位老师与众不同之处就是她的评语功底。杭州四季...
【成长教研】城北区教育局开展2023年小学语文种子教师赴广州线下...
在3月28日至31日,短短4天(www.e993.com)2024年9月22日。珠光路小学的教学能手们聚焦学习任务群视域下小学语文大单元教学实践,与种子教师分享大单元设计的“珠光经验”。通过课例探索,跟岗老师对于“如何将大单元教学理念与学习任务群有机地结合起来,在教学中有效开展”有了更深的认识。
绵阳市盐亭云溪小学与绵阳中学英才学校开展联合教研活动
王小燕以多篇课文为例,具体讲了读写结合的常见形式:感想式、评语式、补白式、仿写式、仿写式、广告式。更分享了自己在读写结合方面的启示:做一个优秀的语文教师,首先是一个优秀的学习者、善于思考的行动者。多学习多读书,累积丰厚的学科知识;勤于钻研善于总结,养成深入的思考习惯。
河北省唐山市董各庄中心小学:童心阶梯共读的探索和实践
四、以书为花,创意朵朵开——师生家校共评价。董各庄中心小学的童心共读评价,包含童心共读之星、童心共读班级和童心共读家庭三项。其中童心共读之星分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七颗星,依据积分选拔前六名发放前六种星,赤色为进步星。紫色为最高等级。读书打卡、积累本、读书成果三项内容积分。每班打卡二...
韩城市小学教师强夏芳:在“教”与“研”中体味幸福人生
最后,她还在每一首诗的后面,用红笔写了简短的评语,如读了学生曹雅文写的《思念》,写的评语是——满满的思念,甜甜的味道;读了学生王昕元写的《妈妈想什么》,写的评语是——谁言寸草心,报得三春晖等,打开了学生徜徉诗海的大门。示范引领逐梦忙同事们都说,是强夏芳带领着大家将课题研究走向了更深、更广...
一节语文课上的“一咏众叹”
师:这是对谁的愤怒?从中你可以感受到黄继光怎样的思想感情?生1:对敌人的仇恨。师:正因为怀着这样的情感,所以黄继光说这句话的语气是怎样的?生2:坚决。师:好的,让我们也来表达一下内心的那份坚决吧!(生齐读)师:当黄继光请战完毕,带上两个战士出发时,他又说了什么?生3:让祖国人民听我们胜利...