“说孩子擅长交际,是变相在说孩子上课爱讲话吗?”老师晒期末评语...
“评语一般要求尽量从正面来写,不会直接写缺点,于是有了一些委婉的表达。”一位小学班主任说,一般老师写“活泼”应该是真的觉得孩子可爱,写“擅于交际”是真的在夸孩子情商高,但如果写“日常非常活跃,表达欲望很强烈”,那有可能是在委婉地说“这孩子精力过于旺盛,可能会不分场合地爱说话”。比如,杭州市笕...
现在期末评语都是打印的、很多来自网上?面对质疑,一线老师回应
“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差,作业上粗心大意……”一位妈妈说,儿子的期末报告单上的成绩是全A,就是这期末评语看着挺不是滋味的。一名学生说,初中班主任给自己的评语里写了“千万不要因为外貌而自卑”,有网友评论“不知道是老师表达能力不佳,还是太写实了呢?看着确实难受。”当老师说孩子擅长交际...
为孩子制定个性化成长方案 这些评语很暖心!
比如成都信息工程大学常乐实验学校坚持以德为先、能力为重、德智体美劳全面发展的评价理念,开展过程性、多元性、多样态、发展性“四维评价”,以活动为载体发现每个孩子的闪光点,培养乐学、乐思、乐享、乐创的常乐学子;成都市北新实验小学的各个班主任召集各科任老师、班级同学代表,共同思考每位同学的优点,商讨适合学生的...
期末不打分、不排名,在暖心评语中发现孩子的闪光点
生活中你是乐于助人的热心肠”“这学期你的整体表现呈橄榄型,期中状态非常好……”“经过一学期的努力,看到你的书写进步了……”学校积累孩子们日常数据看到他们在具体品质和时间上的变化,期末每个家长收到的孩子数据画像里的教师评语中,不再只有分数描述,更多看到性格、品行、习惯乃至各种小小...
“你是个老实的孩子”,学生期末评语引吐槽,一线老师回应
“评语一般要求尽量从正面来写,不会直接写缺点,于是有了一些委婉的表达。”一位小学班主任说,一般老师写“活泼”应该是真的觉得孩子可爱,写“擅于交际”是真的在夸孩子情商高,但如果写“日常非常活跃,表达欲望很强烈”,那有可能是在委婉地说“这孩子精力过于旺盛,可能会不分场合地爱说话”。比如,杭州市笕桥花园...
上海市奉贤区探索教师教学述评发展新路径——“述”好学生成长...
“此前,奉贤已经搭建了统一的信息化平台,在全区中小学实施综合素质评价,我们希望利用综合评价实践中的好方法、好经验,探寻因学段、因学科制宜的学业述评新思路,最终实现学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,进而整体推进育人方式变革,以新成长教育理念引领区域教育新发展(www.e993.com)2024年9月19日。”奉贤区教育学院副院长...
“述”好学生成长 “评”出课堂活力
“此前,奉贤已经搭建了统一的信息化平台,在全区中小学实施综合素质评价,我们希望利用综合评价实践中的好方法、好经验,探寻因学段、因学科制宜的学业述评新思路,最终实现学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价,进而整体推进育人方式变革,以新成长教育理念引领区域教育新发展。”奉贤区教育学院副院长...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
在什么样的特定时间与空间可以有效采集德智体美劳五育发展信息?最后,失衡的过程性评价与现代技术的结合可能导致对学生的关注变得无处不在,学生任何一点细微的变化或成长过程中自然出现的某个“失误”都会第一时间传递到相关当事人,还可能会引起教师、同学、家长、学校的联动甚至过激反应,不断压缩着学生个体自主发展、...
期末了,老师的一波“花式评语”即将出炉 从评语中抓住孩子成长...
何从老师写的期末评语中抓住孩子成长的“发力点”。花式评语是老师“走心”的结果“泛泛而淡,‘放之四海而皆准’的评语,家长和学生读之如嚼蜡,不仅失去评语的教育功能,而且降低教师的职业形象。”江夏区五里界中学校长涂永鸿认为,期末评语是对学生一学期以来德智体美劳诸方面表现的一种及时反馈,寥寥数句的评语...
两会超话 | 王素云端对话刘希娅:家长焦虑的罪魁祸首是“教育评价...
“评价”涉及到教育的方方面面,包含对学校的评价、对教师的评价,以及大众最关注的对学生的评价。过去无论是日常考核,还是中考、高考等考试,对学生的评价基本都以分数为重。2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育评价,则主要为培养人的教育目标服务。