广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

尊重学生个性特点和成长需要,加强学生的自我评价,帮助学生认识自我、发展自我,激发学生发展潜能。(二)坚持全面发展和个性发展。坚持五育并举,着力提升学生综合素质,为学生终生发展奠定基础。既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展,也反映学生个体的主要特点和突出表现,在面向全体学生...

厉害了!这所中学的学生参与修订国家法律

作业自主选择权的“立法”,倒逼学校课堂教学改革的深化,各学科组立足学生的真实需求,关注现实问题情景的设置,依据作业分层和学生限定性自主选择要求,对“学程手册”进行优化设计,不仅为学生提供适恰适量的作业,同时让学生参与学业评价,做学习真正的主人,促进学习方式变革转型。到目前为止,学生事务中心还讨论通过了《无...

教育部:明年起高中将建立学生综合素质评价制度

5.社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

【巾帼红·童心岳沐】法官用行动为孩子们“写下”社会实践评语

近日,岳塘区人民法院开展“公众开放日”活动,邀请湘钢一中40余名高中师生走进法院,“沉浸式”旁听庭审,“零距离”感受司法公正,进一步提升青少年的法治意识。旁听庭审“现在开庭!”伴随着一声清脆的法槌敲击声,“巾帼红”法治宣讲团岳塘区人民法院“童心岳沐”分团成员刘婧与两名陪审员组成合议庭,开庭审理了一起涉嫌...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，客观反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。思想品德，主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。学生违规违纪情况应如实记入学生综合素质评价...

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力(www.e993.com)2024年11月27日。(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

(一)坚持方向性。引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展、健康成长。(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团...

【省教育厅】《陕西省普通高中学生

《实施办法》明确,普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。各地市各普通高中学校要基于学生发展的年龄特点,结合当地教育教学资源和育人实际,科学细化学生综合素质评价的具体内容和要求。

新版陕西高中生综合素质评价印发 评价内容新增“劳动”

以学校组织开展的各种教育教学活动为主要评价载体,力求规范简洁有效《办法》新增“坚持正确教育方向、遵循育人育才规律、力求规范简洁有效、确保客观公开公正”四项基本原则的表述。明确“高中学生综合素质评价”要“引导学生坚定理想信念,厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和...