怀化市欧城小学:骨干示范绽芳华 互学共研促成长

(授课现场)本次语文示范课一共有三节,主要聚焦于拼音、识字写字、阅读三个主题。张弘艺老师执教的是一年级的拼音课《aoe》。张老师带领孩子们坐上了拼音列车,来到拼音农场游玩。张老师化身“农场主人”,带着“魔术口袋”,通过各种不同的游戏和情境让孩子们找拼音、记拼音、读拼音。文言文一直是语文阅读教学...

汉语拼音“o”到底怎么读,教育部回应出来了

汉语拼音“o”到底怎么读，教育部回应出来了教育部回应汉语拼音“o”读法，引发网友热议。汉语拼音是中华人民共和国法定的拼音方案，是联合国及国际标准化组织在世界文献工作中拼写有关中国的专门名词和词语的国际标准。关于汉语拼音中的o发音的问题，近年来，引发了广泛的公众关注和学术讨论。为了寻求权威的解答，近日...

斑马拼音学练机:提供儿童拼音学习系统化方案 专为零基础儿童创新...

由清华北大专业教师团队研发拼音学习内容,运用插卡纸屏加键盘交互形式,融合斑马研发的“认-读-拼-写-练-测-用”拼音七步学习法,引导孩子系统学、精准练,轻松快乐掌握拼音,为后续识字、阅读、写作乃至语文的整体学习建立坚实基础。

普洱茶怎么组词-普洱茶怎么组词语

普洱茶怎么拼音普洱茶拼音:pǔ'ěrchá普洱茶拼音由两个音节组成,之一个音节是“pǔ”,第二个音节是“ěr”,最后加上表示茶的字“chá”。普洱茶是中国优质茶叶的一种,而且它是中国唯一一种以产地命名的茶。下面将为您介绍普洱茶的历、产区、制作工艺以及其对健的益处。一、普洱茶的历普洱茶起源于云...

北京林业大学2016风景园林规划设计论坛

学研中心B1报告厅论坛主题:“城市事件型景观”主办方:北京林业大学园林学院、北京林业大学风景园林规划设计研究院、深圳北林苑景观规划设计有限公司协办方:《风景园林》杂志论坛背景:本次论坛汇集北京林业大学园林学院、北京林业大学风景园林规划设计研究院、北京北林地景园林规划设计院、深圳北林苑景观及建筑规划...

汉字??汉语与民族文化传承——字根汉字之命运前瞻

综上所论,从汉语的特点看,无论是音节的有限性,还是从汉语方言的复杂性和汉语形态表达方式方面看,字根汉字都要比字母式的拼音汉字更适合于记写汉语(www.e993.com)2024年11月12日。所以,汉语选择字根汉字是历史的科学选择。三、民族文化传承对汉字形制的选择皇皇五千年中华文明,创造了丰富灿烂的中华文化,我们的民族文化内容无比丰富,上到天文,下...

汉语拼音“o”究竟怎么读?可参考“喔”发音

有读者质疑，“bo”“po”“mo”“fo”音节上明明拼写的是“o”。宋欣桥认为，这是一种误解。回答这个问题，首先要清楚汉语拼音设计者，为避免音节拼式过长，会采用一些省略写法。而小学汉语拼音教学为了方便教学，直接教学省略式，不教基本式。他说，《汉语拼音方案》的设计不是凭空产生的，是凝结了我国人民长期...

拼音“o”到底应该怎么读?为何引发争议

拼音(指《方案》)“波”写“bo”,“多”写“duo”。有人建议一概按照北拉写法,可以节省字母。又有人建议把“波”也写成“buo”,统一规格,符合原理。方案委员会研究之后,决定采用注音字母的传统写法。(《回忆〈汉语拼音方案〉制订过程》)徐世荣先生参与了《方案》研制,并曾担任两届审音委员会委员,他在解释...

凝集体备课之思 研拼音教学之趣

教之有方,研之有道。单敏主任对于拼音教学提出了几点建议:一是要认真研读教参,准确把握教学重难点,规范拼音教学;二是要丰富课堂情境,调动学生的学习积极性;三是要在拼音教学中巧妙使用教具,丰富评价工具,让课堂更加灵动。梁岔小学朱文洋校长作了活动总结,期望我们继续深耕细作、潜心教研、勤于探索,形成教育合力,让...

以研促教 夯实拼音教学——低年段语文拼音教学主题教研活动

为夯实我校小学语文低年级拼音、识字教学,抓实学生的语文基础知识,搭建教学实践与共同成长的平台,促进教师专业成长。2021年10月28日,贵阳市省府路小学五楼多媒体教室开展了低年段语文拼音教学主题研修活动。活动由蒲瑶老师主持。01刘卉老师上午第一节课由总校圆通校区的刘卉老师执教一年级《aieiui》第...