管城区十八里河中心校到长青路小学开展听评课活动

特别是张老师板书设计新颖独特,指导学生写字环节细致到位,充分展示了扎实的基本功。杜梦莹老师执教的是五年级《父爱之舟》一课。杜老师紧扣本单元语文要素,以“舟”为线索带领学生去品读场景,抓住细节描写,让学生充分感悟到父爱的细腻与温情。杜老师声情并茂的语言富有感染力,把学生带入文本的情境中,升华了文章主题。

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

王老师在教学中采用“想画面、品细节、悟情感”的教学策略,通过结合资料、联系生活等方法引领学生了解场景、走近场景,体会场景描写和细节描写的感情,感悟其中蕴含的无私、伟大的母爱。张杨老师执教《父爱之舟》一课。张老师紧扣教学目标,在课前学生自主探究基础上,引导学生梳理文章场景。在小组合作交流印象深刻的场景时,...

这堂《父爱之舟》观摩课充满语文之美,令听者无不心驰神往

接着“研读观言行，悟无行之舟”，学生自主学习提炼关键词填写工作纸，不断领悟不同场景的“新滋味”。最后“思辨说主旨，明双关之舟”，发现矛盾，激发思辨，升华主题，为爱题词，拓展延伸。她给同学们上了为之动容的精彩一课，为同学、老师们描绘了一幅“有形亦无形”的“父爱之舟”画卷。戴桂英老师精美的课件...

五年级上册《父爱之舟》复习要点:意象的深沉,是以情感为基础

本文的舟并不是比喻,而是真实的小渔船,那条一直载着作者无数次远行的姑爷家的小渔船。课文开头和结尾衔接非常紧密,中间的段落是插叙进去的,所以我们才能理解作者的深深的情感,枕边一片湿的原因。本文的考点是梦中描述了哪些场景,“父爱之舟”的题目有何作用与用意。这些都是牵涉到文章中心主题的内容,我们稍后再说...

《父爱之舟》试讲教案及备课思路

答:梦中出现的场景有:①卖茧给“我”买枇杷吃;②摇船送“我”上学;③住旅馆想为“我”加钱换房间;④庙会上给“我”买豆腐脑;⑤回家为“我”糊万花筒;⑥雨雪天背“我”上学;⑦替“我”铺床;⑧在船上为“我”缝补棉被。2、课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关内容说说你的理解。

五年级上册第六单元《19.父爱之舟》基础重点练习解析

《父爱之舟》是一篇写父爱的文章，作者采用倒叙手法，以梦境的形式来写回忆性的文章(www.e993.com)2024年11月26日。正文内容以时间为顺序，以父亲供“我”、送“我”上学为主要内容，所选事例真实、典型，详略有致，能形象地表现父亲对“我”的殷切期望和一片爱心，也能表现出“我”对父亲的感激之情。特别是父亲多次用船送“我”上学的描写...

赞!聊城这位教师荣获五省区特等奖_山东各地 _山东新闻_新闻_齐鲁网

东昌府区阳光小学副校长赵阳阳代表聊城市参加本次比赛,执教《父爱之舟》一课并荣获特等奖。赵老师巧妙创设学习情境“追寻如舟父爱,感恩似海深情”,以“爱的回音壁”为主任务展开教学。通过三个子任务引导学生回顾“我”的梦中出现的难忘的场景,深入探究有形的船和无形的父爱。学生品读感悟描写“父亲在船上做了什么...

智慧教学提升文学情感理解有效性

本案例主要探索智慧课堂背景下小学语文课堂对文本情感的深入理解。《父爱之舟》是一篇回忆性散文,课文以梦的形式呈现往事,用朴实的语言,讲述了父亲和儿子在生活中的的几个场景,体现出了父亲对儿子浓浓的爱,表达了作者对父亲的爱和感念之情。按照常规的教学方法,学生耗费大量课堂时间在基础知识的学习上,对课文内容和...

五年级上册第六单元知识梳理填空,附答案五年级上册第六单元知识...

是《父爱之舟》中作者对庙会热闹场景的描写,热闹的庙会和父亲的节俭形成一对矛盾的主体,因此父亲为了弥补“我”,给“我”做万花筒。这段场景描写体现了父亲因不能满足“我”,为“我”提供好的生活而心生愧疚,由此让我们感受到了浓浓的父爱。2.读下面的句子,体会作者的感情。