古诗句中、名家笔下,读懂那份“父爱如山”|每日经典
香港作家梁凤仪说,恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。冰心先生干脆说,父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!父爱是什么?每个人有自己的感受。这个周日就是父亲节了,或许我们可以从名家笔下读一读...
北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动
王老师在教学中采用“想画面、品细节、悟情感”的教学策略,通过结合资料、联系生活等方法引领学生了解场景、走近场景,体会场景描写和细节描写的感情,感悟其中蕴含的无私、伟大的母爱。张杨老师执教《父爱之舟》一课。张老师紧扣教学目标,在课前学生自主探究基础上,引导学生梳理文章场景。在小组合作交流印象深刻的场景时,...
赞!聊城这位教师荣获五省区特等奖
通过三个子任务引导学生回顾“我”的梦中出现的难忘的场景,深入探究有形的船和无形的父爱。学生品读感悟描写“父亲在船上做了什么”的场景和细节,感受真挚的父子之情。体会父的“舍”与“苦”,理解课文以“父爱之舟”为题的原因。赵老师通过心理补白为学生提供体会人物情感的支架,让浓浓的父子深情得以外显,做...
成都市双流区彭镇小学:聚焦“双新”落地,追求卓越品质(三)
本课侧重的语文要素是在场景和细节中体会感情,该语文要素的方法一是想象画面,二是抓住人物事件,三是体悟朗读。课堂展示杨思瑶老师带着五年级六班的学生为大家呈现部编版五年级上册第六单元《父爱之舟》。打开网易新闻查看精彩图片杨老师的课紧紧围绕单元语文要素,环环相扣,通过找场景细节、勾连关键词上下文大时...
北京市通州区官园小学开展语文学科校本研修展示活动
赵老师通过对比的方式,引导学生学习体会《慈母情深》和《父爱之舟》两篇文本的异同,加深学生理解场景、细节描写中蕴含的情感。赵影老师注重培养学生迁移运用的能力,由18课的“学过”进阶为19课的“学会”,体现了大单元任务群梯度迁移学法。赵老师将课堂的主动权交给学生,设计挑战性的任务,引导学生参与,让学生在做...
合肥市马岗实验小学:闻“和美课堂”之美名 赴精研课程之盛宴
何捷老师执教的《父爱之舟》写于吴冠中的晚年,以不同的生活场景、细节,回忆其父亲,不以斐然的文采见长,而是以感人至深的“情”取胜(www.e993.com)2024年9月21日。落实了其单元教学目标“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。何老师在执教本文时,抓住场景、细节两个关键词进行解读、助学,贯彻本单元教学目标。他巧妙组织教学内容,回避因文体特...
这堂《父爱之舟》观摩课充满语文之美,令听者无不心驰神往
让学习用通读、扫读、跳读、默读等多种读书方法不断聚焦场景,落实“体会场景和细节描写中蕴含的情感”的单元要素,用提炼关键词、学习单等方式引导学生“用恰当语言表达自己的感受”;第三,内容有味,通过不断对比作者前后行为的“新滋味”,让学生真正明白“父爱之舟”的真正含义,把“有形之舟”化为“无形之...
《父爱之舟》试讲教案及备课思路
答:梦中出现的场景有:①卖茧给“我”买枇杷吃;②摇船送“我”上学;③住旅馆想为“我”加钱换房间;④庙会上给“我”买豆腐脑;⑤回家为“我”糊万花筒;⑥雨雪天背“我”上学;⑦替“我”铺床;⑧在船上为“我”缝补棉被。2、课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关内容说说你的理解。
五年级上册第六单元《19.父爱之舟》基础重点练习解析
《父爱之舟》是一篇写父爱的文章,作者采用倒叙手法,以梦境的形式来写回忆性的文章。正文内容以时间为顺序,以父亲供“我”、送“我”上学为主要内容,所选事例真实、典型,详略有致,能形象地表现父亲对“我”的殷切期望和一片爱心,也能表现出“我”对父亲的感激之情。特别是父亲多次用船送“我”上学的描写...
阅读教学中的无痕德育
比如吴冠中的《父爱之舟》,作者记述的都是些平凡的小事,却小中见大,表现出父爱的深沉和伟大。在阅读教学中,教师可以抓住其中的某些细节展开,如作者读初小的时候,遇上雨雪天,父亲背着作者上学的情景,这些细节在作者的记忆深处挥之不去,事情越小,表现的父爱越深。而背作者上学的这一幕不仅是作者情感的触点,教师也...