《金沙古卷1·青铜之门》:揭开古蜀王国真面目的宏大开篇
于是,小说以杜小康这一个体视角,小说描写了他与另一个相似血统的秦峰的无法抗拒的接近与接触。这源自于杜小康的自觉,就像哈利波特有了先验的使命后,他会有一种内在的动力,去介入到宿命般地施加给他的一次次历险。小说里的杜小康对围绕着自己身边发生的神秘事件的探访,既招蜂惹蝶,又施加压力,迫使神秘组织越来越接近...
八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识
A.人物传记,彰显品性:茨威格的《列夫·托尔斯泰》描绘了大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出他深邃而卓越的精神世界;《美丽的颜色》用富有诗意的语言,记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程,赞美了他们的坚守与乐观。B.建筑之美,传承不朽:茅以升的《中国石拱桥》通过说明赵州桥的艺术价值和历史意义,以及卢沟桥的历...
九上语文第17课《孤独之旅》精品实用高效教学设计
杜小康离开学校,没有同学间的情感交流;远离人群;与父亲没有共同语言,缺乏心灵的沟通和交流。(2)面对自然环境的孤独。离开村庄,来到一个无比广阔而又神秘莫测的自然环境中,幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。(3)对未来的恐惧。漫漫放鸭路,何处是尽头?这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。2、曹文轩曾说:“...
九江经开区港城中学九年级语文备课组公开课活动举行(图)
整个课堂由小说主人公杜小康的语言描写串联起来,在品味人物语言的过程中感受人物心理变化,走进人物内心,感悟其成长。郑老师在教学中始终把学生放在主体位置,注意贴合青少年心理,结合他们自己的经历和体验去感悟主题,充分体现了新课标的核心理念,尊重学生的情感体验,坚持让学生以读为主,引导学生在读中学、思中悟。课后,...
初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
1.朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。课文《春》以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达对春天、对生活的热爱。课文《背影》表现了父亲对儿子真挚深沉的爱,抒发了作者对父亲的敬爱与思念之情。2.老舍,原名...
17.《孤独之旅》同步学与练答案
5.神态描写、语言描写,杜小康高兴的神情;生动形象地表现杜小康发现第一颗鸭蛋的兴奋和和激动(www.e993.com)2024年10月11日。6.写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来;承接上文杜小康在暴风雨中追赶鸭群所经受的磨炼;暗示杜小康的成长、成熟。7.1欣慰②割麦③歉意④肆意挥毫...
世界读书日专辑:家长如何引导孩子精读《草房子》|世界读书日|...
1、优美的环境描写。都说《草房子》这本书充满了诗意,美的环境和语言无处不在。油麻地的环境描写,水景、雨景的刻画,一年四季、早中晚景象的描绘,都堪称范文。2、生动的人物刻画。一部好的小说,一定不缺鲜明的人物形象。文中对秃鹤、纸月、桑桑、杜小康、蒋一轮、秦大奶奶的刻画,都给孩子留下了深刻的印象。
《孤独之旅》说课稿
文中高潮部分对于暴风雨的描写渲染了恐怖的气氛,烘托出杜小康内心的恐惧;写杜小康与暴风雨搏斗时的情景象征着这个少年坚强起来了。等等。通过这一环节,学生能够体会环境描写的作用,并培养自主学习和合作交流的能力。第四环节:研读课文首先我会请学生有感情地朗读课文最后三段,并提问:这段旅程为什么是孤独的?杜小康...
70年,我们读过的那些童书_美文推荐_中国金融新闻网
作品描写了男孩桑桑在油麻地小学的生活与成长经历,六年中,他亲历了一连串故事:和纸月之间少男少女的纯情,残疾男孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬闪耀的人格光彩……桑桑、秃鹤、纸月、杜小康这些人物,或善良天真、或坚韧倔强、或勇于承担,都有鲜明的个性。
高考临门一脚指导考场作文“下笔如有神”
当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不再“恐慌”了。景物与人物的心理配合得十分默契。笔者引导学生运用此种方法,具体描写了自己走夜路、爬下悬崖的过程,效果相当不错。4.语言,模仿、创新好的作文还必须要靠准确、生动的语言点缀。但学生作文中还普遍存在的问题是语言干巴巴,味同嚼蜡。