文化中国行|我家种满“大熊猫”!长江云新闻邀请湖北作家写家乡
今起,长江云新闻联合湖北省作家协会,邀请湖北籍作家为家乡写篇小作文。今天,湖北宜昌籍作家温新阶带你走进长阳县乐园村的康家湾,在“植物界的大熊猫”珙桐的发源地品悟乡愁。温新阶土家族,湖北长阳人,中国作家协会会员,湖北省作家协会散文创作委员会副主任,宜昌市散文学会会长。出版散文集、小说集多部,有多篇...
熊猫:真实存在的上古恐惧,为什么只有人类觉得大熊猫很可爱?
难不倒熊猫,注意看,它往下看了一眼,思考了一秒钟,索性再往上爬,继续荡秋千,接着,咔嚓一声,树枝断了,熊猫也跟着摔下来。但紧接着一个测滚翻,圆滚滚又轻松的看了看这边的摄像机。这么高,它难道没事儿吗?我们再来看一段古早影片,像是两只野生大熊猫,其中一只倒挂金钩,还有意看向镜头,就像在显摆一样,但...
古诗中的大熊猫,还得看这对四川兄弟的
我们看一下大文豪东坡居士对国宝熊猫的描写,是不是非常惟妙惟肖,与我们在动物园见到的一样呢。首先“腰腹大如盎”“圆滑”这是外形描写;其次见到人就会“惊厥”,呆萌劲儿就像小儿刚挣脱了襁褓。虽然彼时还没有所谓动物保护法,大熊猫更不是“国宝”的待遇,当地猎户送给他是当野味的,但苏轼实在无法将如此可...
三年级语文下册40:第七单元 习作《国宝大熊猫》课堂笔记、微课...
3.抓住特点,具体描写。在搜集、整理大熊猫的信息时,我们就对大熊猫有了一定的认识,接下来就按照一定的顺序来写。既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征,又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写,从而反映它的个性特征。只有做到这些,写出来的文章才更具体、生动。4.结构合理,融入感情。根据自...
从凶猛的“食铁兽”变成以卖萌为生的国宝,熊猫究竟经历了什么?
大熊猫一般生活在海拔较高的竹林中,依靠地形和水源,以及丰富的竹林资源为生,它们每天除了吃竹子以外,还有一半的时间都花在了睡觉当中。凭借着黑白相间的外表,它们也经常躲避在树林或者积雪的地面。作为一只熊,大熊猫还有着非常锋利可怕的牙齿,咬合力极大,毕竟可以将竹子轻松地咀嚼,也是要一定的实力的。
大熊猫为何会在我国历史上少被书写?
白居易患头风,睡觉时须将小屏风移至床头,抵挡穿堂风(www.e993.com)2024年9月20日。恰有画工登门,绘貘其上,诗人灵感突如其来,吟出《貘屏赞》一首,意在讥讽时政。别的不多说,白乐天诗中的貘“象鼻犀目,牛尾虎足”,同大熊猫风马牛不相及。白居易为诗坛巨匠,一字一句千锤百炼。读其诗,屏上之貘如在眼前,...
三年级语文下册第七单元习作指导+习作范文,给孩子参考
这次习作,围绕这些问题,介绍一下大熊猫。二、审清题意大熊猫人见人爱,是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写,突出大熊猫的特点。三、写作指导1.搜集资料,全面了解。根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解,可以借助互联网...
【微课堂】统编语文三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导
这次习作,围绕这些问题,介绍一下大熊猫。二、审清题意大熊猫人见人爱,是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写,突出大熊猫的特点。三、写作指导1.搜集资料,全面了解。根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解,可以借助互联网...
蚩尤失败是因为大熊猫?史上最“萌”坐骑和史上最“猛”部落首领
根据民间传说,上古时期,蚩尤的坐骑便是一只食铁兽,《神异经》中描写蚩尤的坐骑“能舐食铜铁及竹骨”,而外观描写也和大熊猫一模一样。但是这终究只是民间传说,因为蚩尤那个年代,根本没有“骑兵”这么一说,如果非要找个什么东西骑上去,显然大熊猫不是一个合适的选择,如果蚩尤非要觉得大熊猫非常拉风,我就要骑上大...
三年级下册语文第七单元:《国宝大熊猫》写作纲要+填空作文
在描写动物的时候,可以从动物的外形(体型)、生活习性来写。因此,在描写大熊猫的时候也要详细地描写。为了能够使得作文更加生动,可以运用比喻、拟人等修辞手法。当然,还可以用列数字、打比方的说明方法,使得介绍更加准确。第四,点明主题大熊猫是一种非常可爱的动物,我非常喜欢它。