成语使用集锦答案(释义依据第6版《现代汉语词典》)

11．我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。12．奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。13．最近一些地方官员一饭千金、铺张浪费的行为引起广大民众的极大愤慨,各级官员理应...

你用对了吗?十年年度“十大语文差错”,超实用

3.“共渡难关”误写为“共度难关”。4.“杏林”误为“杏坛”。5.“宵禁”误为“霄禁”。6.“挤兑”误为“挤对”。7.“副作用”误为“负作用”。8.误用“叹为观止”形容疫情失控。9.“科创板”误为“科创版”。10.“螺蛳粉”误为“螺丝粉”。2019年版1.足协致歉声明中的成语误用:以“...

部编版六年级语文上册《开国大典》核心素养教学设计

如，会场情况、典礼内容、阅兵式、群众游行等，然后，交流给自己留下深刻印象的其中一个场景，通过抓关键词句，边读边想象画面等方式，简单批注，交流自己的感受，体会点面结合写作方法的表达效果，最后，联结大单元核心学习任务，引导学生学习用点面结合的写法描述课文插图中所展现的场面。

超实用!年度“十大语文差错”汇总(2006-2021)

曼延,指连绵不断,描写的是静态对象,如“群山曼延”。蔓延,本指蔓草等向四周延伸、扩展,引申泛指向周围延伸、扩展,描写的是动态变化的对象。病毒扩散,应用“蔓延”。另外,媒体上还有用“漫延”的。在指向四周扩散的义项上,“蔓延”“漫延”可视为异形词,现在多主张用“蔓延”。“接种疫苗”的“种”误读为zhǒ...

六年级 | 语文第1-4单元:“知识点”整理,收藏!(上册)

幽(半包围结构,笔顺:先中间的竖,再写两个幺,最后是竖折和竖)案薄蕾怨(上下结构)雅拙缀糊襟恍(左右结构)(4)生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊(móhu)文思梦想迷蒙(5)特点①作者采用了虚实结合的手法,实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的...