走进大禹神话园,让想象插上轻盈的翅膀!

还可以更进一步的地方是:刻画人物形象时,多运用动作、神态、心理描写能更好地刻画出人物的性格特征,可以适当的加入修辞手法的描写,文章会更加灵动。02铅笔和橡皮罗悠然一个静悄悄的夜晚,粗心的小主人忘了关上笔盒,这可把文具们乐坏了,它们从笔盒中跳出来,在皎洁的月光下狂欢。铅笔和橡皮是一对好朋友,它们...

怎样画牡丹:国画牡丹最详细的教程,初学画牡丹必收藏

第一步:用铅笔或木炭条轻轻地画出花、叶等概形,再用色或墨点簇花头、花蕾。待以后技法熟练时,可用“腹移”经营位置(即“胸有成竹”,而不用铅笔打稿子)(图27)。第二步:根据花头的透视角度,点出相应的叶子。点时既要考虑生态结构,更要安排好叶片的聚散,要留好画面空白(虚处)和候款处(图28)。第三...

最全的儿童绘画辅导方法,幼师家长收藏!

4~8岁左右孩子绘画的特点不是按照自己看到的画,而是按照自己认识到的并且是感兴趣和关心的事物来画画。孩子在5岁半以后开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣,并试图用绘画来表达这些关系,最为明显的特征是孩子在画中开始使用基底线,这时候的孩子们从四岁的目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。这段...

部编版语文四年级上册第三单元习作《观察日记》写作指导

2、在描写外形的图画时,小作者展开了联想和想象,把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的脚下,开放着无数朵小野花,构成了一张小花床。看着这些鲜艳...

2022-2023学年高三测评(一)

只有明晰植物散文的特点，发扬其取材广泛、以情动人、富有理趣的长处，脱离选材随意化、抒情过度化、说理浅表化的窠臼，植物散文的格调与价值才能上一个新台阶。(摘编自张伟《中国现当代植物散文论》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.植物是自然界生命的主要形态之一，经常因其饱含丰富意涵而...

2021上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案解析

在每小题列出的四个备选项中,只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑(www.e993.com)2024年11月6日。错选、多选或未选均无分。1.晓君向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷呢?她的成绩比你好。”晓君红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明,他没有做到公正...

1-3年级语文第五单元生字、词语、课文中心填空练习,附答案

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点,“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。2.我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它又飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子”“没一会儿”是两个表示...

钩沉|冀美连环画:掌上“电影”承载时光记忆

张增木说,拿到故事脚本后,先要认真阅读原著中的这一段,仔细揣摩书中人物的性格特点,尤其是对外形的描写,更是分分毫毫都要看在眼里。之后还要参考一些在读者心目中已经成熟的人物形象。没有可参考的就需要作者发挥想象力了,甚至有些精怪只是出现个名字,没有任何特征描写。这同时考验的是作者的造型能力,既要符合绘画...

2012年10月自考《大学语文》试题_备考指导自考_自考报名_中国教育...

A.细节描写B.心理刻画C.概括评议D.对比反衬13.《蒹葭》的中心意象是A.蒹葭B.白露C.秋水D.伊人14.《秋兴八首》(其一)诗句中,思念长安的是A.玉露凋伤枫树林B.塞上风云接地阴C.孤舟一系故园心D.白帝城高急暮砧15.杜牧《早雁》的中心旨意是A.关心难民B.思乡念亲C.悲秋感怀D.忠...

统编版语文四年级上册第三单元习作《观察日记》习作指导+习作范文

本文的小作者采用了拟人化的手法,描述了一个文具盒的特点。2、在描写外形的图画时,小作者展开了联想和想象,把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的,枣红马前蹄蹬起,后腿弯成弓形,好像要凌空飞舞;那匹青白色的呢,则回头微笑,好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹,就在这两匹马的...