江油市胜利街小学开展五年级语文教研活动
紧接着,她聚焦于《摔跤》和《两茎灯草》,指导学生通过人物动作体会小嘎子的机灵和严监生的吝啬。张老师的课堂上,同学们在轻松愉悦的氛围中有感情地朗读,积极地表达,掌握了描写人物的基本方法。观摩课后,老师们围聚在一起针对两堂课进行了评课交流活动。首先由两位上课老师阐述了自己的设计意图,交流了教后反思。...
人物描写要打组合拳-以五下《摔跤》为例
这是第一个组合。后面的“塌着腰、合了裆、鼓着眼珠子”又是一连串的动作,将这些动作和前面的作者评价组合起来,既是一种对比,又是一种更深层次的描写,小胖墩和嘎子的形象就会更加鲜明。这分明是两个组合。两个组合加起来,小哥就会显得更加厚重,内容也更加丰富,可见作者语言组织功底。组合在一起的一连串动作描写...
小记者名师教写作——写人作文三步走
第三,通过人的动作、神情等表现人物。如果说事例是赖以表现人物性格特点的桥梁,那么,动作、神情等则是表现人物性格的建筑材料。没有材料建不成桥梁,没有动作、神情等就无法表现人的性格。所以,在文学作品中,都有大量的动作、神情描写。嘎子和小胖墩摔跤的动作、刷子李刷墙的动作、严监生临终前的神情等都给我们留...
五年级语文下册第13课《人物描写一组》学习要点解析
这个比喻句把小胖墩和小嘎子比作公鸡,非常形象地写出了两人摔跤时的阵势和劲头。2、他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。这个比喻句把他比作一棵树,非常形象地写出了他身体的健壮与挺拔。六、认识并学会描写人物的方法。(重点)1、描写人物常用的方法——动作描写。《摔跤》这篇文章所采用的...
乐山实小:在行动中收获在共研中前行
廖艺老师执教《人物描写一组》时。聚焦嘎子摔跤时的表现,体会人物性格特点。通过图片、视频等丰富活泼的教学方式,突破学习重难点。通过品人物动作,巧用动词,初试小练笔。学习方法的习得自然就水到渠成。刘丽老师将《红楼春趣》的教学凝练为观情节,识人物,得感受,方法指导贯穿授课的始终。学生知方法、用方法,以风筝...
嘎子:在银幕上生活而不是表演(图)
一个率真机灵、人小鬼大的孩子,性格倔强,淘气任性,摔跤输急了要咬人,被小朋友奚落了就要去堵人家烟囱……40多年前这样一部名叫《小兵张嘎》的影片是所有孩子心目中绝对的经典,对于当时还是孩子的“嘎子”、“胖墩”们来说,这段拍摄的经历或多或少地改变了他们的一生(www.e993.com)2024年10月27日。
专访|京剧《小兵张嘎》导演李慧琴:着重呈现嘎子的成长历程
嘎子在执行任务中缴获了敌人的手枪,欣喜若狂不愿上缴;与同龄孩子打赌摔跤、堵烟囱;在英子家养伤时讲述自己的理想;面对敌人拷问巧妙应对,坚强不屈;当部队攻打炮楼时,他设法在里面放火,里应外合,救出了老钟叔。在这些事件中,他完成了一次又一次的成长,从一个孩子蜕变成一个真正的小英雄。在表现形式上,...
“1+X”的语文解码
《临死前的严监生》是《儒林外史》中的经典片段,与《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》等整合为《人物描写一组》。上课伊始,我带领学生首先回顾“嘎子和胖墩儿”的描写,总结出“一对一,交替写”的方法。然后,重点学习“严监生”临死前的细节描写,厘清人物关系,总结出“一对多,轮流写”的方法。在此基础上,适时补充《...
河南长葛:全面提升教师综合素养 打造高效“阳光课堂”
“小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤。”“把课文中具体描写摔跤过程的动词圈出来。”“围、蹦来蹦去、塌、合、鼓、转、三抓两挠……”“通过细致入微的动作描写,你发现了什么?”“小嘎子:富有心计、机灵、争强好胜……”课堂互动环节,老师问题刚提出来,同学们便积极参与讨论,纷纷举手抢答。接下来,靳老师还...
五年级下册语文复习精华,辅导孩子就用这一份220329
日积月累(描写人物的词语)四、课文基础知识第22课《人物描写一组》(1)《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》出处:选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》人物形象:小嘎子——顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。胖墩儿——沉着、机灵。多音字:别(bié)别人、别处别(biè)别扭...