...I 用心灵感受三峡的每一份灵动,用笔墨捕捉三峡的每一处美景。
自然与人文三峡交相辉映,以万古不朽的风姿成为中华民族的美学辞典。乘船行于长江之上,漫游壮丽三峡。近观两坝一峡,感受大国重器和科研精神的伟大;穿越古今领悟文人风雅,三峡的诗篇在峡谷回荡;扣响时光之门,探寻古战场遗迹,解密波澜壮阔的三国风云;峡谷徒步体验大自然的神奇魅力,溯溪跳潭感受夏日里的清凉。每一步前...
纪念|从周碧初出发,看印象主义的中国之路
描写上海近郊风光的作品《春色》,是他这期间的代表作品。画面中嫩红的桃花、柠檬黄的菜花和粉绿的麦苗与远处的现代化建筑遥相呼应,景色被处理成几个平行块面,颜色明亮,刮刀的特有肌理也使整个作品显得简约、大气。画家吴作人见到此幅作品时赞不绝口,直呼“真是一幅好作品”!周碧初,《春色》布面油画100×80cm1...
三峡涧
“湍雷翻水花,林风坠霜叶。”这两句诗描绘了三峡急流和雷鸣般的水声,以及林间的风和坠落的霜叶,构成了一幅生动的画面。诗人用细腻的笔触,描绘出自然景色的壮丽和神奇。“行人与飞鸟,邂逅忽相接。”这两句诗则表达了人与自然的和谐共处。行人和飞鸟在旅途中相遇,彼此之间相互呼应和交流,形成了一种美好的意境。
三峡
“谁知破夔门,东流成大海”则描绘了长江在三峡的冲破夔门后,向东流淌成为大海的壮丽景象。这里的“破夔门”形容长江在三峡的冲破夔门的壮丽景象,“东流成大海”则表现了长江最终归入大海的宏伟气势。这句话通过对长江的描绘,展现了自然的伟大力量和壮丽景色,同时也表达了作者对自然的敬畏和赞美之情。《三峡》用生动...
三峡堂二首
诗中的江影和山光,以及诗人站在茅瞻屋中远望的场景,形象地表现了三峡堂的壮美景色。而在市集和船只经过的描写中,展现了人们生活的喧嚣与热闹,将诗中的景观与人文相结合,使诗词更具生动感。通过诗人对于自然和人文景观的描绘,诗中透露出一种对自然的热爱与敬畏,以及对人们生活的向往与珍惜。整首诗词以自然景色为...
八上语文第10课《三峡》精品实用高效教学设计
1、有感情地朗读课文,说说作者主要是从哪两个方面描写三峡自然景观的(www.e993.com)2024年10月28日。明确:山和水。2、把《三峡》划分为两部分。明确:第一部分(1):总写三峡的形势;第二部分(2-4):分写三峡夏、春冬和秋季不同的景色。合作探究1、第1段写山运用了什么描写方法?写出了山的什么特点?
初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材
1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的(动静结合)句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
小学1-6年级语文重点难点+基础知识大全(收藏版)
描写景色的诗句:明月松间照,清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)...
米芾在镇江名楼写下一首七律,每一联都是千古名句,诗意美艳了近...
这两句描写望海楼的高峻奇伟,诗人以夸张的手法,浪漫主义的想象将人的思绪带入到穿越时空的广阔境界中,也为全诗定下了浪漫的基调。接下来两句“三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前”,写的是诗人登临望海楼,俯瞰眼前景物的场景。望海楼面临大江,昼夜奔流着的涛声传人耳际,触发了米芾挥笔作诗的雅兴,但诗人却说是江声流...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭,回清倒影。10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。九、《马说》1、《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。2、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间...