经验之谈|我是如何做到读写结合的
2018年3月21日 - 网易
五年级下册《秦兵马俑》第十自然段,全段围绕“神态各异”一词,分别写出了“微微颔首”“眼如铜铃”“紧握双拳”“凝视远方”四种不同神态的兵马俑,然后用了一个省略号表示其他各种形态列举的省略。我们会发现,作者在描写兵马俑的“神态各异”时,采用的是“形态描摹”加“丰富想象”的形式,在引领孩子发现特点、读好...
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五年级下册《秦兵马俑》第十自然段,全段围绕“神态各异”一词,分别写出了“微微颔首”“眼如铜铃”“紧握双拳”“凝视远方”四种不同神态的兵马俑,然后用了一个省略号表示其他各种形态列举的省略。我们会发现,作者在描写兵马俑的“神态各异”时,采用的是“形态描摹”加“丰富想象”的形式,在引领孩子发现特点、读好...