王维看破红尘后写下一首山水诗,诗意唯美又治愈,被世人传唱一千年

声响与景物的结合,使青溪更加宁静秀丽,这样的美景不禁让人陶醉其间,流连忘返。声音和景物的有机结合,相得益彰,也是王维心灵世界的外化。这两句,表现了青溪幽美清新的环境和在所描写的景物中所表现出的色彩。冷和静在感觉上互相沟通,诗人以静的感受来表达对松声的印象。而在这一动一静中,诗人又以动衬静,声色相...

SUMMER 22·长江三峡写景状物·宜昌 I 用心灵感受三峡的每一份...

从岩石上纵深一跃,仿佛一只鱼儿自由跃入水中。孩子们好奇地观望,或奋力一跃,或捏住鼻子闭上眼睛,在挑战尝试中享受超越自我的快乐。落入水中,清凉的感觉传遍全身,孩子们在清澈的水中自在畅游,与峡谷融为一体。他们互相加油打气,一个接一个地跳入水中,每一次的跳跃都伴随着欢呼和掌声。在与大自然亲密接触中,在...

要见识宋代婉约词的柔美,一首就足够了,李之仪的《卜算子·我住...

这几句语言精美,措词精工,笔锋触及的是构成春天景物的诸多元素,而且这四句中每一句中都出现了一个动词:敛,萦,穿,沾。这四个动词连续运用,把一幅春意盎然的景色呈现在读者的眼前,给人一种尽收眼底的感觉,词意动静结合,有声有色,生机盎然,充满了意趣和韵味。“正佳时,仍晚昼”,是时间和空间的延续,点出时间...

写家乡美景 抒大爱情怀

独倚凤台远望,自在浮云散去,点点夺天工。恰是多情处,把酒问苍穹。//坐长亭,思往事,眼朦胧,谁人伴我,半痴半癫老顽童。谈话年华老矣,流光辉映天地,目送一飞鸿,但得浮生醉,不问酒杯空。”诗人运用电影蒙太奇手法,将不同的画面推现到读者面前。

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向),超全整理!

八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉,动态和静态(形、声、色、态、味)九、描写景物的方法动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式概括叙述、细节描写...

诗词初学者必看(三十五):古典诗词中的7种写景手法

诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境(www.e993.com)2024年11月21日。第二联写物,“明月松间照,”是静景,是所见,写的是月光透过松枝洒遍大地;而“清泉石上流”,是动景,是所闻,动静融为一体,构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静,是所闻,用“莲动”衬托水幽,是所见,见闻交错,“喧...

初中语文习作指导作文范文(八年级上册)

”这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。第四、巧妙地运用多种修辞方法对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富有感染力。第五、动静结合地进行观察例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。他们的...

考教衔接,关联教材:《登高》课内外比较阅读精选新题型

(2)①《暮春》中颈联“沙上草阁柳新暗,城边野池莲欲红”运用了以乐景写哀情的手法,诗人描绘了柳树一片浓密的新绿,水莲将要绽放鲜红花朵的富有生机的美好画面,这美丽的春画更加勾起诗人的无限伤心,反衬出诗人抱病漂泊的无奈。②《登高》颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”运用了直接抒情的方式,抒发了穷困潦倒...

部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训

手法首联视听结合、动静结合。前两联写景,后两联抒情。5《琵琶行》白居易课文大意江头送客闻琵琶——江上聆听琵琶曲——歌女倾诉身世苦——同病相怜伤迁谪——重闻琵琶青衫湿情感表达了诗人对琵琶女昔为娼家女、今为商人妇的悲惨遭遇的同情、惋惜、遗憾;对自己惨遭贬谪的感伤、无奈、愤懑、不...

读古诗,学写作系列之古诗词中的写景|王维|杜牧|苏轼|诗歌|诗人|...

诗人在描绘的景物时,静中有动,以动衬静,动静结合,形成意境和形象的和谐统一,构成动人的意境。第五是虚实结合。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。这首诗中两次提及“巴山夜雨”,但这两处“巴山夜雨”却并不完全指向同一景物。“巴山夜雨涨秋池”说...