浅谈如何提高小古文教学的实效性

引导学生借助补白和想象来理解古文的内容,如果仅停留在语言文字表面,学生便索然无味,更无从谈及深度学习。小古文以故事性的文章居多,《司马光》《王戎不取道旁李》《守株待兔》《书戴嵩画牛》等很适合学生模仿和表演,学生在学习课文后,根据自己对课文的理解,编写剧本,穿插表演,加深对课文内容的理解。例如在教学...

轻松学古文7:《守株待兔》

韩非子在这段文字之后,又写了一段话:“今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。”如今要以先王的政策,来治理当世的民众,也是守株待兔这类的行为。

古文诗词常用的典故:闭关却扫与守株待兔

守株待兔《论衡·宣汉》:“以已至之瑞,效方耒之应,犹守株待兔之蹊,藏身破置之路也。”《景德传灯录·钦山文邃禅师》:“守株待兔,枉用心神。”吴趼人《〈糊涂世界〉序》:“守株待兔之举,视若不二法门;覆蕉寻鹿之徒,尊为无上妙品。”守株伺兔《后汉书·张衡传》:“世易俗异,事埶舛殊...

《小古文游戏教学设计》:教学设计+拓展阅读+测评题目,小学小古文...

第七章游戏融入的小古文教学实践一、三年级上册《司马光》游戏教学设计及拓展资源三年级上册《司马光》游戏教学设计具身认知视野下的游戏和小古文教学三年级上册《司马光》相关资源链接三年级上册《司马光》拓展阅读及译注二、三年级下册《守株待兔》游戏教学设计及拓展资源三年级下册《守株待兔》游戏教学...

打卡暑假“万花筒”③|爱上“小古文”:观而不止、感而不尽

小古文是我们中国的传统文化。著名小古文研究专家朱文君老师告诉我们——小古文就是那些短短的、浅浅的,读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。比如你熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助长》《郑人买履》,再比如你知道的神话传说《盘古开天辟地》《夸父逐日》《大禹治水》,还比如你课文里学过的古代...

30篇绝美小古文:中文之美,尽在此间!

守株待兔:宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,因释其耒而守株,冀复得兔,兔不可复得而身为宋国笑(www.e993.com)2024年11月11日。望梅止渴:魏武(曹操)行役,失汲道,军皆渴,乃令曰:“前有大梅林,饶子,甘酸可以解渴。”士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。曹冲称象:时孙权曾致巨象,太祖(曹操)欲知其斤重。冲曰:“置象大船...

122篇课内古文+101篇课外古文,每个孩子都需要这样一套古文工具书

这套书中《宋代古文》中也选编了这篇,不仅有注释,也有赏析,还增加了一个额外的关于司马光品质的小故事,可以让孩子了解司马光的智慧和品质。三年级下册的《守株待兔》,这套书中也做了拓展,引入了整篇原文,帮助孩子更好地理解。四年级上册,《精卫填海》中的文字出自《山海经》,只有一小段,这套书对课本中的...

风靡24年,海淀牛娃人手一本,这神书,千万别错过!

现在部编版的《语文》教材里,从三年级开始就有《司马光》、《守株待兔》这样的文言文。(部编版三年级下册语文教材)整个小学有124篇古诗文,占所有课文比例的30%,过了小升初,文言文比例最高能达到40%多。语文考试中的古诗文比例也大大提升,中高考试题古诗文内容占比均在22%以上。

抛开那些似是而非的直译吧,古人的棺材板要压不住了

读古书免不了要利用各种前代学者和当今学者的注释翻译,目前图书市场上各种古书的今注今译多如牛毛,良莠不齐,这就需要我们具有一定的识别能力。假如具备了比较好的古文功底,就可以加以分辨,知其高下。三、“守株待兔”守的到底是个啥?宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。