小学课文《我要的是葫芦》作者为何由“刘仲元”改成“高来沸”?
2001年版的人教版教材在修订时,将能够查到的作者都署在了课本上,教材编写者显然是从《北京儿童》的课文出处,找到了“刘仲元供稿”的字样,便理所当然地在《我要的是葫芦》这一课里将作者署名为:刘仲元。但是,随着教材研究的进一步深入,教材编写组意外地发现,《我要的是葫芦》早在1959年就以《种葫芦的人》的标...
合肥市南门小学上派分校:学科教研促成长 思维碰撞启新知
活动现场,南小上派分校陈敏老师和郑国菊老师分别带来两节展示课。陈敏《我要的是葫芦》陈敏老师执教的《我要的是葫芦》,教学准备充分,重视学生主体地位,激发学生的学习兴趣,灵活运用多种教学手段,在教授课文的同时,也注重了对学生思维能力和口语表达能力的培养,通过多种方式的阅读,使得学生能够在各个层面理解课文内...
二年级课文《我要的是葫芦》作者“换人”凸显教材“常凯申”尴尬
2023年秋季小学语文教材,又有了改动。其中,共有三篇课文的作者“换人”了。其中,有两篇作者的换名,涉及到外国人。一篇是:一年级上册课文《小蜗牛》作者的国籍由俄罗斯改为苏联,作者署名由“巴乌姆美莉”,改为“巴乌姆芙莉”;另一篇是:二年级上册课文《一封信》的作
二年级语文上册24:第5单元 第14课《我要的是葫芦》课堂笔记、微课...
“盯”的意思是集中注意力看,形象地表现出这个人重视葫芦的样子。3.那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。课文主题:本文讲一个人种葫芦,不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不治叶子上的蚜虫,最后...
《我要的是葫芦》续写
第二年那个人又种了一棵葫芦。葫芦秧苗长得像麦苗那样高时,邻居看见了说:“去年你把葫芦种烂了,今年还种,能种好吗?”那个人红着脸不好意思地说:“去年我不是没有经验吗?放心,我已经看了许多葫芦种植的知识,今年一定能种好。”从那以后,每天他一睡醒就去给葫芦浇水、施肥、捉虫。功夫不负有心人,两个月后...
「最适合家长的复习材料」语文二年级上《我要的是葫芦》复习方法
《我要的是葫芦》复习思路一、带着问题去读文章,并绘制思维导图1.本文讲述了什么故事,说明了什么道理?本文讲述了种葫芦的人忽略了叶子和葫芦之间的密切联系,只想要葫芦,却不治葫芦叶子上的蚜虫,最终叶黄葫芦落(www.e993.com)2024年12月19日。说明了事物之间是密切联系的,要联系地看问题,如果只顾结果,不考虑其它,有可能到头来什么也得不到...
一课一练:二年级上册语文课文14《我要的是葫芦》参考答案
视频:部编二年级上册语文《我要的是葫芦》相关文章推荐一年级上册语文一年级上册数学二年级上册语文二年级上册数学三年级上册英语四年级上册英语汉语拼音看图写话每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生。单击文章底部“阅读原文”,可以直接进入茵苗教育微书店特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括...
合肥部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计
合肥部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计一、教学目标知识与能力1、认识6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。过程与方法通过抓住文中的人物语言朗读体会,理清事情发展的先后顺序,理解课文内容,懂得叶子和果实的关系,从而受到事物之间是有...
网友帮我发起洗稿投诉,看看解析《我要的是葫芦》一文如何被洗稿
这位网友很细心。笔者在2023年8月6日,曾经在平台上发布过一篇文章:二年级课文《我要的是葫芦》作者“换人”凸显教材“常凯申”尴尬。而现在被投诉的文章,发布于2023年10月2日,远较本人首发的时间为迟。再看看内容:可以说,这篇被投诉的文章,基本上把笔者原文的探讨内容及相关图片,摘取了主要成分,移植到了洗...
《我要的是葫芦》改了,22年竟一直错位,作者和出版社孰是孰非?
《我要的是葫芦》这篇课文，在课本中存在的时间，已经有44年时间。但是课本上，正式标注作者名称的时间，是22年。《我要的是葫芦》这篇课文的作者，在今年的语文教材上，出现了改动。原来22年时间里，作者一直都是刘仲元。今年却改成了高来沸。语文教材，改变作者名字的事情，并不是第一次。《一封信》的作者，...