中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心2023年硕士...

中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心2023年招收攻读硕士学位研究生章程农业资源研究中心以“服务国家、造福人民”为宗旨;以保障国家粮食安全、水安全与生态安全的战略需求为目标;以农业水资源高效利用为核心,创新资源生态学理论与资源节约型现代农业技术体系,强化技术成果转化与社会化服务,逐步建设成为国际一...

中国科学院遗传与发育生物学研究所2023年硕士研究生招生简章

研究所的战略定位和发展目标是,面向我国粮食安全、人民健康的重大战略需求和生命科学与农业生态学前沿,攻克遗传与发育生物学和农业资源高效利用领域重大科学和关键技术问题,在国家科技创新体系中发挥骨干和引领作用,成为遗传与发育生物学原始创新研究基地、生物高新技术研发基地、优秀人才培养基地和国内外具有重要影响力与核心...

中国科学院青岛生物能源与过程研究所2023年硕士研究生招生简章

2023年国科大共有130余个培养单位(具体指中科院所属研究院、所、中心、园、台、站及国科大所属各院系,下同)计划在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、交叉学科12大学科门类的200余个专业招收硕士研究生。一、培养目标学术型硕士研究生旨在培养全面发展,爱国守法,具有...

《生物学科知识与教学能力》(高级中学)

2.掌握生物科学研究的一般方法,如观察法、调查法、实验法等,运用生物学基本原理和基本研究方法,分析生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。(二)教学知识1.理解高中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标;熟悉高中生物学课程3个必修模块的内容标准;知道课程资源的类型及其适用范围。2.了解...

重庆市两江中学校优秀教师队伍掠影:用心耕耘守初心 用爱浇灌润桃李

近年来,重庆市两江中学校积极践行“上善若水·善天下”的办学理念和“文化引领、精神聚力、师资优化、管理精细、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校思想,紧扣“高质量教育教学、高水平特色发展”的育人目标,以精细化管理和盲区管理为抓手,办学质量突飞猛进,体育艺术特色发展硕果累累,全力书写高质量发展的教育答卷...

VR教学设计《生物与环境的关系》

一、教学背景分析1.课标分析本节课属于2022新课标下的一级主题《生物与环境》是概念3.1.2的内容,直接指向“探究实践”这一核心素养,让学生通过科学探究的过程领悟科学的思想观念研究方法,形成一定的科学探究能力(www.e993.com)2024年11月24日。2.教材分析传统教学中,鼠妇等活体实验材料不容易获取,受课时数较少限制,课堂上仅能开展部分实验环...

...精益求精——合肥市五十中学西校生物组领航教师开展课堂教学展示

为展示生物学教师风采,加深生物学教师专业研究交流。2024年4月10日,合肥市五十中学西校教育集团生物组领航教师之一,蜀山区中学生物兼职教研员闵静老师进行课堂教学展示。多达16位教师参与听课,其中有分别来自历史组,音乐组,道德与法治教研组的10位老师进行跨学科学习旁听,大家对闵老师的课程非常期待。

本期荐读丨高考备考:基于实践操作能力群培养的高三生物学二轮实验...

01设计思路及教学目标探究实验的一般步骤是提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论以及评价实验。为使教学设计更契合考查实际,在教学设计初期,对高考历年生物学试题(76道高考试题)进行梳理分析发现,探究实验各个步骤对应的考查设问方式如图1所示。此外,在专题复习前,通过问卷调查,了解学生在探究实验各...

本期荐读丨复习:大概念视角下“生物与环境组成生态系统”一节复习...

一节复习课教学设计李艳芳杜康郑纪元(北京市十一学校)杭跃男(北京市海淀区教师进修学校)摘要基于生物学学科核心素养,本节课聚焦生物与环境主题下的大概念,以碳中和为情境线,以生物与环境之间的本质联系为知识线,设计了3个主要学习活动,即构建南极生态系统物质循环和能量流动模型,借此模型分析二氧化碳过度排放对...

高中生物教师招聘面试《细胞学说及其建立过程》教案

一、教学目标1.通过阅读资料卡片、观看相关视频,能阐述细胞学说的建立过程和细胞学说的主要内容,体会科学探究的艰辛,增强对自然现象的好奇心和求知欲。2.通过小组讨论,能阐明细胞学说的重要意义,认识生物界的统一性,同时增强合作交流能力。3.认同科学研究要注重理论与实践的结合,领悟科学发现的特点,形成正确的科...